Research activity information

• What Challenge do Disability Issues pose to Social Education Research and Practice?

  TSUDA, Eiji

  Lead, Nov. 2024, 社会教育学研究, 60(2) (2), 67 - 76, Japanese

  [Invited]

  Scientific journal


• Learning to Connect the Cultural and Artistic Activities of People With Disabilities and Disability Awareness: Discussion Based on Survey Research on the Awareness of Cultural Value Creativity

  津田英二

  Lead, Nov. 2024, 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要, 43, 118 - 129, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 分断を超克する社会教育・生涯学習の理論的枠組みの提示

  津田英二, 小林洋司, 堤英俊, 橋田慈子, 松田弥花

  Lead, Jun. 2024, 社会教育学研究, 60(1) (1), 89 - 91, Japanese

  [Invited]

  Scientific journal


• Special needs education from the perspective of lifelong learning

  Eiji Tsuda

  Dec. 2023, 兵庫教育, (874) (874), 4 - 7, Japanese

  [Invited]

  Research institution


• The meaning of literacy in the process of creating inclusive society

  Eiji Tsuda

  Sep. 2023, 基礎教育保障学研究, (7) (7), 101 - 110, Japanese

  [Invited]

  Scientific journal


• Basic Education for Living in Dignity in Special Needs Education School

  Fuki Inohara, Eiji Tsuda

  Sep. 2023, 基礎教育保障学研究, (7) (7), 125 - 138, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• What did the 3-year-college-education program in the University to train educational professionals bring about to the youth with intellectual disabilities?

  Kazushige Akagi, Ayako Kawaji, Eiji Tsuda, Masaru Kannan, Tomoko Sato, Ryoko Tonogaki, Masayo Shibata, Yoji Kurokawa

  Mar. 2023, Bulletin of Graduate School of Human Development and Environment, Kobe University, 16(2) (2), 87 - 96, Japanese

  [Refereed]

  Research institution

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• reflection on lifelong learning policy for people with disabilities

  Eiji Tsuda

  Lead, Mar. 2023, 障がい者生涯学習支援研究, (7) (7), 6 - 12, Japanese

  [Invited]

  Scientific journal


• Empowerment process in art activities of people with disabilities: resonance between expresser and supporter with conflict on underexpectation

  Taichi Inoue, Fuki Inohara, Eiji Tsuda

  Last, Oct. 2022, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 16(1) (1), 83 - 94, Japanese

  [Refereed]

  Research institution

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• ??

  Eiji TSUDA

  Mar. 2022, 神戸大学・学ぶ楽しみ発見プログラム, 2 - 7, Japanese

  Research society


• 大学院生のための学際的探究コミュニティの創成と対話実践

  稲原美苗, 中川雅道, 津田英二

  Jul. 2021, 思考と対話, (3) (3), 41 - 47, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 省察的実践者としての教育者は何を記述できるか

  津田英二

  Mar. 2021, 研究集録, 47, 1 - 6, Japanese

  Research institution


• 非対称的関係の学習論：障害者の教育実践が提起する学びの形

  井上太一, 猪原風希, 辻合悠, 津田英二

  Last, Mar. 2021, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 14(2) (2), 59 - 67, Japanese

  Scientific journal


• 省察的実践者として、今、考えること

  津田英二

  Lead, Oct. 2020, 研究集録, 46, 1 - 5, Japanese

  Research institution


• Backgrounds of Practicing the College Education Program for the Students with Intellectual Disabilities

  Eiji TSUDA

  Lead, Mar. 2020, 神戸大学・学ぶ楽しみ発見プログラム, 1 - 6, Japanese, No password

  Research society

  添付ファイルのURL


• What can Socio Education Practices Learn from the Concept of Reasonable Accommodation?

  Eiji TSUDA

  Lead, Nov. 2019, 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要, 33, 86 - 94, Japanese

  Scientific journal


• Empowerment Research Kit for the Voluntary Carers for the Vulnerable Children

  Eiji TSUDA, Hisashi TSUJIAI

  Lead, Sep. 2019, 子どもの居場所づくり「元気の出る調査」キット, 9 - 29, Japanese, No password

  In book

  添付ファイルのURL


• 障害者の生涯学習推進政策の概念的枠組みと未来社会に関する素描

  TSUDA EIJI

  Mar. 2019, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 12(2) (2), 77 - 89, Japanese

  Research institution

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• 神戸大学大学院人間発達環境学研究科付属発達支援インスティテュート心理教育相談室における実習の意義について

  伊藤俊樹, 相澤直樹, 吉田圭吾, 河﨑佳子, 山根隆宏, 伊藤篤, 津田英二, 澤宗則

  Mar. 2018, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室紀要, (8) (8), Japanese

  Research institution


• 神戸大学大学院人間発達環境学研究科附属発達支援インスティテュート心理教育相談室における実習の意義についてー実習における習得程度と職業的アイデンティティの関連についてー

  AIZAWA NAOKI, YOSHIDA KEIGO, KAWASAKI YOSHIKO, ITO TOSHIKI, YAMANE TAKAHIRO, ITO ASTUSHI, TSUDA EIJI

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室, Mar. 2018, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室紀要, 8, 15 - 23, Japanese

  Research institution


• 生命の豊かさを支える実践としての知的障害者の音楽活動

  TSUDA EIJI

  Feb. 2018, 教育科学論集, (21) (21), 27 - 34, Japanese

  Scientific journal

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• 都市型中間施設の効果と課題～｢のびやかスペースあーち｣10周年調査の質的データ分析から～

  TSUDA EIJI

  Sep. 2017, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 11(1) (1), 111 - 119, Japanese

  Research institution

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• 障害学生の「学び」から見るインクルーシヴな大学教育の意義と課題～韓国ナザレ大学卒業生のインタビュー調査を踏まえて～

  TSUDA EIJI, KANAMARU AKITOSHI, OHYAMA MASAHIRO, KAWATE SAEKO, JANG JUSAN, WADA HITOMI, IWASAKI AKIRA, SHIOTA AIRI, KOH INKYUNG, KIM MYUNGSOOK, KIM YONGSOOK, KIM YOUNGCHUL

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Sep. 2017, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 11(1) (1), 19 - 36, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal

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• 「障害者の基礎教育保障」は「共生保障」になりえるか

  TSUDA EIJI

  基礎教育保障学会, Aug. 2017, 基礎教育保障学研究, (1) (1), 32 - 41, Japanese

  [Refereed][Invited]

  Scientific journal


• The meaning of informal support towards 'open publicness' in the gap-widening society

  TSUDA EIJI

  IPSLA, 2017, The Journal of the Study of Lifelong Learning and Adult Education, (10) (10), 101 - 116, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 研究主体と研究対象との多元的関係性の意義

  TSUDA EIJI

  日本社会教育学会, Sep. 2016, 社会教育研究における方法論（日本の社会教育第60集）, 60, 124 - 135, Japanese

  [Refereed][Invited]

  Scientific journal


• 「子育て支援を契機とした共生のまちづくり」実践の意義と課題～「のびやかスペースあーち」利用実態調査単純集計からの考察(2)～

  TSUDA EIJI, ITO ATSUSHI, TERAMURA YUKANO, INAMOTO KEIKO

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Sep. 2016, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 10(1) (1), 93 - 108, Japanese

  Scientific journal

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• ソーシャルワーカーの組織内連携におけるジレンマ

  TSUDA EIJI, ISHIGURO KEITA, TAKAHASHI MAKOTO

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Sep. 2016, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 10(1) (1), 109 - 116, Japanese

  Scientific journal

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• 障がいのある教員の勤務の状況と課題

  TSUDA EIJI, NISHIMUR MEGUSHI, TAKAHASHI MAKOTO

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Mar. 2016, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 9(2) (2), 115 - 123, Japanese

  Research institution

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• Case Study of Inclusive Education Focused on Interaction among University Students : DOUMI System and Dormitory Living in Korea Nazarene University

  MURATA Kanya, KONDO Tatsuaki, JANG Jusun, SHENG Min, SHIBAKAWA Hiroko, KIM JongMin, AKAGI Kazushige, TSUDA Eiji

  Kobe University, Sep. 2015, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科, 9(1) (1), 29 - 43, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal

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• 学内博物館実習を活用したサービスラーニングの試みと効果

  TSUDA EIJI, SHIRASUGI NAOKO, KISHIMOTO YOSHIHIRO, HIRAYOSHI HIROKO, TAKAMI YASUOKI, TESHIGAWARA KIMIE, UCHIBAYASHI KANA, SHIBATA MIHO, KANAZAWA SAKI

  Mar. 2015, 日本教育大学協会研究年報, 33, 87 - 99, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 知的障害者のライフストーリー

  TSUDA EIJI

  ナザレ大学, Feb. 2015, 2014韓日国際学術シンポジウム, 75 - 95, Japanese

  International conference proceedings


• インクルーシヴな社会をめざす実践におけるインフォーマルラーニングの重層性

  TSUDA EIJI, Shimizu Nobuko, Takahashi Makoto

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Sep. 2014, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 8(1) (1), 165 - 179, Japanese

  Scientific journal

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• 福祉教育・ボランティア学習におけるインクルージョン理念の含意

  TSUDA EIJI

  日本福祉教育・ボランティア学習学会, Jul. 2014, 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要, 23, 27 - 35, Japanese

  [Invited]

  Scientific journal


• ボランティア学習において当事者の状況を共有することの意味

  TSUDA EIJI, Sheng Min

  日本福祉教育・ボランティア学習学会, Jul. 2014, 日本福祉教育・ボランティア学習学会紀要, 23, 5 - 15, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• informal learning of children and adults in after school care program in private sector: a case study based on episode description

  TSUDA EIJI

  Mar. 2014, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 7(2) (2), 113 - 124, Japanese

  Research institution

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• Looking for the Development of Study on Human Development and Environment

  ASANO SHIN-ICHI, MORIOKA MASAYOSHI, TSUDA EIJI

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Mar. 2014, 神戸大学大学院人間発達環境学研究紀要, 7(2) (2), 177 - 189, Japanese

  Scientific journal

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• 人間発達環境学の発展に向けて

  TSUDA EIJI, ASANO SHINICHI, MORIOKA MASAYOSHI

  Mar. 2014, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 7(2) (2), 177 - 189, Japanese

  Research institution

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• 語りが意味を持つ場の創出へ：障害の問題の社会的共有に向けて

  TSUDA EIJI

  Mar. 2014, 年報・教育の境界, (11) (11), 61 - 75, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 語りが意味をもつ場の創出へ：障害の問題の社会的共有に向けて

  TSUDA EIJI

  教育の境界研究会, Mar. 2014, 年報・教育の境界, (11) (11), 61 - 75, Japanese

  [Refereed]

  Symposium


• Towards Communities with Informal Networks for Supporing Autonomy of Vulnerable Residents

  TSUDA EIJI

  生涯学習・社会教育研究促進機構, Mar. 2014, The Journal of the Study of Lifelong Learning and Adult Education, 7, 81 - 97, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• あなたと私の間にある学びをどう描くか

  TSUDA EIJI

  日本社会教育学会, Mar. 2014, 社会教育学研究, 50(1) (1), 95 - 97, Japanese

  [Invited]

  Symposium


• What Does It Mean to Be a College Student for Youth with Intellectual Disabilities? : A Survey on Department of Rehabilitation Independence of Korea Nazarene University

  KONDO Tatsuaki, SHIBAKAWA Hiroko, MORIMOTO Aya, AKAGI Kazushige, TSUDA Eiji

  Kobe University, Sep. 2013, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科, 7(1) (1), 135 - 152, Japanese

  [Refereed]

  Research institution

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• 障害者雇用の展開と雇用以前の問題

  TSUDA EIJI

  日本社会教育学会, Sep. 2013, 労働の場のエンパワメント（日本の社会教育）, 57, 44 - 55, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 個人的な経験と障害の社会モデル

  TSUDA EIJI, 田中 耕一郎, 河口 尚子, 寺本 晃久, 団 延幸, 植戸 貴子, 李 昭洋, 李 義昭, 三尾 啓介, 篠原 眞紀子, 岡部 耕介

  障害学会, Jun. 2013, 障害学研究, (9) (9), 8 - 64, Japanese

  [Invited]

  Scientific journal


• 「場のちから」を明らかにする

  TSUDA EIJI

  日本福祉教育・ボランティア学習学会, Sep. 2012, 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要, 19, 34 - 43, Japanese

  [Invited]

  Scientific journal


• 自分らしく生きることと労働

  TSUDA EIJI

  日本社会教育学会, Aug. 2012, 日本社会教育学会紀要, (48) (48), 43 - 45, Japanese

  [Invited]

  Scientific journal


• 子育て支援を契機とした共生のまちづくり」実践の意義と課題-神戸大学サテライト「のびやかスペースあーち」利用実態調査からの考察-

  津田 英二, 伊藤 篤, 寺村 ゆかの, 井手 良徳

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Mar. 2012, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科紀要, 第5巻第2号173-185頁(2) (2), 173 - 185, Japanese

  Scientific journal

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• インクルーシヴな社会をめざす実践における葛藤の積極的な意味～自閉症児のストレス表出に対する他者の反応をめぐる考察～

  劉 小賀, 榊原 久直, 中村 美智子, 江角 彩, 高橋 眞琴, 盛 敏, 清水 伸子, 津田 英二

  Kobe University, Mar. 2011, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 第4巻2号、pp.39-48(2) (2), 39 - 48, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal

  Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)


• 今日的市民性の要件と課題に関する基礎的考察～ＥＳＤの観点からみた多様な社会問題への関心・行動の付置連関と誘因～

  Eiji Tsuda, 久井 英輔

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Sep. 2010, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 第4巻1号(1) (1), 177 - 185, Japanese

  Scientific journal

  Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)


• 障害の問題についての当事者性は社会問題への認識とどう関わるか

  Eiji Tsuda

  Japan Academic Association of Socio-education and Service Leraning, Jun. 2010, 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要, Vol.15, 15 - 24, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• インクルーシヴな社会をどう実現できるか

  Eiji Tsuda

  兵庫県人権啓発協会, Mar. 2010, 研究紀要（兵庫県人権啓発協会）, 第11輯, 29 - 43, Japanese

  Scientific journal


• インクルーシヴな社会に向けた教育の概念と課題

  Eiji Tsuda, TOMINAGA YASUYO, SHIMIZU NOBUKO, KOBAYASHI YOJI, KINOSHITA KATSUYUKI, AWA MIO, TAKAHASHI MAKOTO, KAWAKAMI KEIKO, SAKAKIHARA HISANAO, SHIMIZU AGUNE

  Oct. 2008, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 2(1) (1), 159 - 171, Japanese

  Scientific journal


• 特別な教育的ニーズに関わる支援者の態度形成－英国マンチェスター地区実態調査からの考察－

  高橋 眞琴, Eiji Tsuda, 久井 英輔

  Mar. 2008, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 第2巻2号、pp.83-92, Japanese

  Scientific journal

  Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)


• インフォーマルな形態での福祉教育実践におけるデータに基づく評価枠組み形成モデル～個人が体験する変容を生み出す〈場の力〉への着目～

  Eiji Tsuda, 清水 伸子

  Japan Academic Association of Socio-education and Service Leraning, Nov. 2007, 日本福祉教育・ボランティア学習学会年報, Vol12、pp.94-115, 94 - 115, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• Potential Seen in Creating a Space for Inclusive Learning in a Community and Surrounding Issues

  Eiji Tsuda

  Nov. 2006, 日本福祉教育・ボランティア学習学会年報, Vol.11, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• Educational Narrative Approach to the Social Exclusion Experienced by Parents of People with Learning Difficulties

  Eiji Tsuda

  東洋館出版社, Sep. 2006, Studies in Adult and Community Education, 第50集, 200 - 213, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 知的障害者の親による社会的排除経験の語りに基づく相互教育

  TSUDA EIJI, KOBAYASHI YOJI, SUEMOTO MAKOTO, 張 明順

  日本社会教育学会, Sep. 2006, 社会的排除と社会教育（日本の社会教育）, 50, 200 - 213, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• Japanese culture and the philosophy of self-advocacy: The importance of interdependence in community living

  Eiji Tsuda

  Sep. 2006, British Journal of Learning Disabilities, 34(3) (3), 151 - 156, English

  [Refereed]

  Scientific journal

  Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)


• Commitment to the Disability Issues in Empowerment Practice of People with Intellectual Disabilities

  Eiji Tsuda

  神戸大学発達科学部, Sep. 2005, Bulletin of the Faculty of Human Development, 第13巻第1号(1) (1), 59 - 70, Japanese

  Scientific journal


• Defining and organizing self-advocate centered groups: implications of survey research on self-advocacy groups in Japan

  E Tsuda, JG Smith

  Oct. 2004, DISABILITY & SOCIETY, 19(6) (6), 627 - 646, English

  [Refereed]

  Scientific journal


• Opening the Mural of University to Adults with Intellectual Disabilities

  TSUDA, Eiji, YAMAMOTO, Michiko, YODEN, Takuya, YAGI, Yaeko, MATSUOKA, Koji

  Kobe University, Sep. 2004, 神戸大学発達科学部研究紀要, 12・1, 13-37(1) (1), 13 - 37, Japanese

  Scientific journal


• Opening the Mural of University to Adult with Intellectual Disabilities

  TSUDA, Eiji, 山本 道子, 余田 卓也, 八木 八重子, 李 義昭, 松岡 広路

  Kobe University, Sep. 2004, 『神戸大学発達科学部紀要』, 12-1, 13p-37p(1) (1), 13 - 37, Japanese

  Scientific journal


• International Comparative Research on the Way to Express Affection between Husband and Wife

  HONOKI, Kaoru, 長ヶ原 誠, TSUDA, Eiji, MATUOKA, Koji

  Kobe University, 2004, 『神戸大学発達科学部研究紀要』, 11-2, 45p-61p(2) (2), 251 - 267, Japanese

  Scientific journal


• Fundamental Perspective of Self-advocacy Group Advisor Activities

  TSUDA, Eiji

  神戸大学発達科学部, Mar. 2003, 『神戸大学発達科学部紀要』, 10-2, 91p-106p(2) (2), 399 - 413, Japanese

  Scientific journal


• Students' action for establishing mutual trust between Japan and Korea: A case study of intercultural education through Japan-Korea Voluntary Seminar in Kobe University

  HAMAOKA, Rie, ODO, Yuko, TOYOSHIMA, Naoko, TABATA, Kengo, YAMAMOTO, Shinji, SUZUKI, Kengo, MIYAZAKI, Miyuki, YAMAMOTO, Naofumi, INOUE, Kazuya, CHOI, Dugchun, OTA, Kazuhiro, TSUDA, Eiji

  Kobe University, Nov. 2002, 『人間科学研究』, 10-1, 115p-139p(1) (1), 115 - 139, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• Transformation between Self-Advocates and Advisors in Self-Advocacy Groups

  TSUDA, Eiji

  Nov. 2002, 『神戸大学発達科学部研究紀要』, 10-1, 67p-81p, Japanese

  Scientific journal


• The Implications for Gender Learning of Disability Perspective

  TSUDA, Eiji

  Sep. 2001, 日本社会教育学会編, 45, 218p-229p, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• Networking Activities of Self-help Groups for Families of People with Learning Difficulties

  TSUDA, Eiji

  Kobe University, Dec. 2000, 『人間科学研究』, 8-1, 45p-56p(1) (1), 45 - 56, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• Functions and Problems on Community Education for People with Mental Retardation Run by Public Entity

  TSUDA, Eiji

  神戸大学発達科学部, Sep. 2000, 『神戸大学発達科学部研究紀要』, 8-1, 69p-88p(1) (1), 69 - 88, Japanese

  Scientific journal


• The Meanings of "Disability Cultures" for the Mutualism Theory of Adult Education

  TSUDA, Eiji

  神戸大学発達科学部, Mar. 2000, 『神戸大学発達科学部研究紀要』, 7-2, 87p-100p(2) (2), 87 - 100, Japanese

  Scientific journal


• A Theoretical Approach to Group Supporting Self-directed Learning

  TSUDA, Eiji

  Jun. 1997, 『日本社会教育学会紀要』, 33, 75p-84p, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 障害者差別解放過程の理論化のために

  TSUDA EIJI

  東京大学教育学部, Mar. 1996, 生涯学習・社会教育学研究, (20) (20), 31 - 40, Japanese

  [Refereed]

  Research institution


• 近代化過程における社会教育・生涯学習の意味とその問題

  TSUDA EIJI

  東京大学教育学部, Mar. 1995, 社会教育学・図書館学研究, (19) (19), Japanese

  [Refereed]

  Research institution


• 自我・認識構造の発達と社会教育

  TSUDA EIJI

  東京大学教育学部, Feb. 1995, 東京大学教育学部紀要, 34(34) (34), 419 - 428, Japanese

  Research institution


• 日常生活と社会教育研究：参与研究の理論化過程の検討

  TSUDA EIJI

  日本社会教育学会, Jun. 1994, 日本社会教育学会紀要, (30) (30), 96 - 105, Japanese

  [Refereed]

  Scientific journal


• 生涯学習社会における「学習」概念拡張の背景と意味

  TSUDA EIJI

  Mar. 1994, 社会教育学・図書館学研究, (18) (18), 55 - 64, Japanese

  [Refereed]

  Research institution

• Kobe University, Fun to Learn Discovery Program

  TSUDA, Eiji, KAWAJI, Ayako, KUROSAKI, Sachiko, DOI, Ayami, INOUE, Taichi

  Lead, Mar. 2025, Japanese

  Technical report


• Conclusion of the research project

  TSUDA, Eiji

  Lead, Mar. 2025, 文部科学省国立教育政策研究所社会教育実践研究センター『共生社会の実現を推進する社会教育とボランティアに関する調査研究報告書』, Japanese

  [Invited]

  Technical report


• The experience through 6 years KUPI practices

  TSUDA, Eiji

  Lead, Mar. 2025, 神戸大学・学ぶ楽しみ発見プログラム, 2 - 6, Japanese

  Technical report


• Training program undertaken by a major Korean company with a theater troupe of people with intellectual disabilities.

  TSUDA, Eiji

  Lead, Nov. 2024, HR ONLINE, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 手軽になった動画ツールや情報は、私たちの学びにどのような影響を与えるか

  津田英二

  Nov. 2024, HR ONLINE, Japanese

  Introduction commerce magazine


• なぜ、学生たちは“ボランティア”をするのか？

  津田英二

  Aug. 2024, HR ONLINE, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 「いかに生きるか」という問いと、思いを語り合える職場がキャリアをつくる

  津田英二

  May 2024, HR ONLINE, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 特別支援学校の校長を務めた私が考える、“教え方”と“働き方”の理想像

  津田英二

  Mar. 2024, HR ONLINE, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 地域で共に学ぶ状況づくりに向けて

  津田英二

  Mar. 2024, 岡山県生涯学習センター『障害の有無にかかわらず共に学び、生きる共生社会を目指して』, 27 - 29, Japanese

  [Invited]

  Introduction other


• 神戸大学「学ぶ楽しみ発見プログラム」における知的障害者の自己についての語り

  津田英二

  Mar. 2024, 哲学対話と当事者性（2019-23年科学研究費補助金基盤研究（B）「哲学プラクティスと当事者研究の融合」研究成果報告書）, 84 - 91, Japanese

  Technical report

  Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)


• 「実践に根ざした普遍的なテーマを扱う課題提起の本」(萩原広道・佐野泰之・杉谷和哉・須田智晴・谷川嘉浩・真鍋公希・三升寛人編著『〈京大発〉専門分野の越え方』ナカニシヤ出版、2023年3月刊)

  津田英二

  Lead, Feb. 2024, 図書新聞, (3627) (3627), Japanese

  [Invited]

  Book review


• “自律”と“能動”：いま、大学の教育と、企業の人材育成で必要なこと

  津田英二

  Feb. 2024, HR ONLINE, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 人権意識調査にみられる障害の問題

  津田英二

  Dec. 2023, 提言集～人権についての姫路市民意識調査結果を踏まえて～, Japanese

  [Invited]

  Introduction other


• 「自由時間の充実」が仕事への活力を生み、個人と企業を成長させていく

  津田英二

  Oct. 2023, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 「あたりまえ」が「あたりまえではない」時代の、学生と大学と企業の姿勢

  津田英二

  Aug. 2023, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]


• 学びのある生活、学びのある人生

  津田英二

  Jul. 2023, はげみ, (410) (410), Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• “コミュニケーションと相互理解の壁”を乗り越えて、組織が発展するために

  津田英二

  May 2023, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• a qualitative research in the special school affiliated with kobe university

  Eiji Tsuda

  Mar. 2023, ふれあいスポーツチャレンジ事業成果報告書（こうべ市民福祉振興協会）, 28 - 31, Japanese

  Technical report


• Kobe University Program for Inclusion

  Eiji Tsuda, Kazushige Akagi, Ayako Kawaji, Sachiko Kurosaki, Masaru Kannan

  Corresponding, Mar. 2023, Japanese

  Technical report


• empowerment and tojisha-sei as elements necessary to promote diversity & inclusion

  Eiji Tsuda

  Lead, Mar. 2023, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• college students who faced with isolation and deep reflection in the COVID-19 period

  Eiji Tsuda

  Lead, Jan. 2023, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 장애인의 문화예술활동과 평생교육

  Eiji TSUDA

  Lead, Dec. 2022, 障害者の文化芸術活動と生涯学習, 1 - 10, Japanese

  Summary international conference


• コロナ禍での韓国スタディツアーで、学生と教員の私が気づいたこと

  津田英二

  Oct. 2022, HR Online, Japanese

  Introduction commerce magazine


• いまとこれから、大学と企業ができる“インクルージョン”とは何か？

  津田英二

  Aug. 2022, HR Online, Japanese

  Introduction commerce magazine


• No English Title

  Eiji TSUDA

  Jun. 2022, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• No English Title

  津田英二

  Jun. 2022, Eiji TSUDA, 58, 134 - 135, Japanese

  [Invited]

  Book review


• 発達障害 空気を読まずに、言いたい放題

  津田英二

  Apr. 2022, こころの元気, 16(4) (4), 48 - 49, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• アントレプレナーの誇りと不安

  津田英二

  Apr. 2022, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• いろいろな立場の人が協働してマナビを拓く

  津田英二

  Mar. 2022, 共生社会のマナビ：障害者の生涯学習支援入門ガイド・事例編, 24 - 25, Japanese

  [Invited]

  Introduction other


• 実践の多様性・政策の背景

  津田英二

  Mar. 2022, 共生社会のマナビ：障害者の生涯学習支援入門ガイド・事例編, 6 - 7, Japanese

  [Invited]

  Introduction other


• 障害者の生涯学習

  津田英二

  Mar. 2022, 共生社会のマナビ：障害者の生涯学習支援入門ガイド・事例編, 4 - 5, Japanese

  [Invited]

  Introduction other


• 神戸大学・学ぶ楽しみ発見プログラム

  津田英二他

  Mar. 2022, Japanese

  Technical report


• ある社会人学生の“自由な学び”から、私が気づいたいくつかのこと

  津田英二

  Lead, Feb. 2022, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• Experience of School Refusal before Entering in Foster Homes-Consideration from the Narrative of Those Who Left Foster Homes-

  西林佳人, 田中淳一, 高橋眞琴, 津田英二

  2022, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 15(2) (2)

  Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)


• 三谷雅純『〈障害者〉として社会に参加する：生涯学習施設で行うあらゆる人の才能を生かす試み』春風社、2021年

  津田英二

  Lead, Dec. 2021, コミュニケーション障害学, (38) (38), 233 - 233, Japanese

  [Invited]

  Book review


• 知的障害青年のための大学教育の創造

  津田英二

  Dec. 2021, 文部科学教育通信, (522) (522), 22 - 23, Japanese

  [Invited]

  Introduction other


• 生きづらさを抱える“やさしい若者”に、企業はどう向き合えばよいか

  津田英二

  Lead, Dec. 2021, HR ONLINE, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 障害者の文化芸術への意識に関する調査報告書

  津田英二編

  Corresponding, Sep. 2021, Japanese

  Technical report


• 神戸大学・学ぶ楽しみ発見プログラム

  津田英二, 赤木和重, 黒崎幸子, 河南勝

  Corresponding, Mar. 2021, Japanese

  Technical report


• 排除されてきた人たちへの生涯学習支援

  津田英二

  Lead, Apr. 2020, 月刊社会教育, 767, 40 - 43, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 知的障害のある人と生涯学習：神戸大学「学ぶ楽しみ発見プログラム」

  津田英二

  Lead, Apr. 2020, 発達教育, (474) (474), 28 - 29, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 神戸大学・学ぶ楽しみ発見プログラム

  津田英二, 赤木和重, 井上太一, 河南勝, 黒崎幸子, 秦美季

  Lead, Mar. 2020, Japanese

  Technical report


• People with Intellectual Disabilities and Post-secondary Education

  Eiji TSUDA

  Lead, Mar. 2020, 発達教育, 473, 28 - 29, Japanese

  [Invited]

  Others


• People with Intellectual disabilities and Learners Centered Concept

  Eiji TSUDA

  Lead, Feb. 2020, 発達教育, 472, 28 - 29, Japanese

  [Invited]

  Others


• People with Learning Disabilities and the Promotion Policy for Lifelong Learning

  Eiji TSUDA

  Lead, Jan. 2020, 発達教育, 471, 28 - 29, Japanese

  [Invited]


• People with Intellectual Disabilities and Learning in Daily Life after Graduation

  Eiji TSUDA

  Lead, Dec. 2019, 発達教育, 470, 28 - 29, Japanese

  [Invited]


• Your existence brings us pleasure

  Eiji TSUDA

  Lead, Nov. 2019, さんだ社協だより, 2 - 5, Japanese

  [Invited]

  Others


• 公民館は障害者の学びに貢献してきたか (特集 公民館における障害者への学習支援)

  津田 英二

  全国公民館連絡協議会 ; 1956-, Oct. 2019, 月刊公民館, (749) (749), 12 - 15, Japanese


• 「他者の視点」をそれぞれ獲得していくプロセスが、社会の豊かさの基盤になっていく

  TSUDA EIJI

  ダイヤモンド社, May 2019, Oriijin, 21, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 就職活動の中で、親と子はどうあるべきか？

  TSUDA EIJI

  ダイヤモンド社, Feb. 2019, 息子娘を入れたい会社2019, 110 - 111, Japanese

  [Invited]

  Others


• 障害者の生涯学習支援推進の考え方

  TSUDA EIJI

  Dec. 2018, 社会教育, (870) (870), Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 「人権についての姫路市民意識調査結果報告書」を読んで

  TSUDA EIJI

  姫路市人権啓発センター, Jul. 2018, 提言書, Japanese

  [Invited]

  Introduction other


• 社会教育と社会福祉

  TSUDA EIJI

  Apr. 2018, 月刊社会教育, (743) (743), 12 - 15, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 合理的配慮は福祉教育・ボランティア学習を生み出すか？

  TSUDA EIJI

  日本福祉教育・ボランティア学習学会, Aug. 2017, ふくしと教育, (23) (23), 42 - 46, Japanese

  [Invited]

  Introduction scientific journal


• 青年期発達障害者の文化活動

  TSUDA EIJI

  나사렛대학교, Dec. 2016, 한일 국제 학술교류 심포지움, Japanese

  [Invited]

  Lecture materials


• 日本における発達障害者人材養成

  TSUDA EIJI

  （社）韓国社会福祉政策研究院, Nov. 2015, 発達障害人材開発センター開所及び国際セミナー

  [Invited]

  Lecture materials


• 合理的配慮を通したインクルージョン

  TSUDA EIJI

  ナザレ大学, Oct. 2014, ナザレ大学校開校60周年記念2014国際学術会議, 66 - 87, Japanese

  Introduction international proceedings


• 地域の中で共に育つ・育てる環境をつくる

  TSUDA EIJI

  大学図書出版 ; 2008-, Aug. 2014, ふくしと教育, (17) (17), 16 - 19, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 「障害者の社会教育」再考

  TSUDA EIJI

  国土社, Aug. 2014, 月刊社会教育, 58(706) (706), 50 - 56, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 堀正嗣監訳『ディスアビリティ現象の障害学』（現代書館、2014年3月）

  TSUDA EIJI

  日本福祉教育・ボランティア学習学会, Jul. 2014, 日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要, 23, 46 - 47, Japanese

  Book review


• 宮坂広作『現代日本の社会教育』（明石書店、1987年）から得た教え

  TSUDA EIJI

  山梨学院大学生涯学習センター, Feb. 2014, 山梨学院生涯学習センター研究報告, (27) (27), 59 - 60, Japanese

  Book review


• 報告・物語としての発達／文化を介した教育

  TSUDA EIJI

  Jul. 2013, 教育解放, (147) (147), 13 - 17, Japanese

  [Invited]

  Book review


• 会場質疑 (特集 個人的な経験と障害の社会モデル : 知的障害に焦点を当てて シンポジウム 障害学会第9回大会から) -- (第3部 語りと社会モデルをつなぐ)

  津田 英二, 発言者1, 発言者2

  障害学会 ; 2005-, 2013, 障害学研究, (9) (9), 59 - 61, Japanese


• 第2部 語り : 「痛み」の経験を契機として (特集 個人的な経験と障害の社会モデル : 知的障害に焦点を当てて シンポジウム 障害学会第9回大会から)

  津田 英二, 寺本 晃久, 団 延幸

  障害学会 ; 2005-, 2013, 障害学研究, (9) (9), 36 - 52, Japanese


• 語りと社会モデルをつなぐ (特集 個人的な経験と障害の社会モデル : 知的障害に焦点を当てて シンポジウム 障害学会第9回大会から) -- (第3部 語りと社会モデルをつなぐ)

  津田 英二, 寺本 晃久, 岡部 耕典

  障害学会 ; 2005-, 2013, 障害学研究, (9) (9), 53 - 59, Japanese


• 自分らしく生きることと労働 : 障がい者就労支援のジレンマ (2011年度六月集会) -- (プロジェクト研究 労働の場のエンパワメント/労働の場からの排除と社会教育の課題)

  津田 英二

  日本社会教育学会, 2012, 日本社会教育学会紀要, (48) (48), 43 - 45, Japanese


• Discussion on the Concept of Urban Intermediate Facility for the Community Education Practices towards Inclusive Society

  津田 英二

  生涯学習・社会教育研究促進機構, 2011, 生涯学習・社会教育研究ジャーナル, (5) (5), 1 - 17, Japanese


• 相手にとっての「普通」に耳を澄ませる

  TSUDA EIJI

  Jul. 2010, ひょうごの人権教育, (155) (155), 5 - 6, Japanese

  [Invited]

  Introduction other


• 丸山啓史『イギリスにおける知的障害者継続教育の成立と展開』（クリエイツかもがわ、2009年2月）

  TSUDA EIJI

  日本社会教育学会, Jun. 2010, 日本社会教育学会紀要, (46) (46), 171 - 173, Japanese

  [Invited]

  Book review


• 自主シンポジウム 知的障害者の生涯発達と生涯学習保障(3) (日本特殊教育学会第45回大会報告) -- (日本特殊教育学会第45回大会報告シンポジウム報告)

  松矢 勝宏, 加藤 博史, 肥後 祥治, 肥後 祥治, 津田 英二

  日本特殊教育学会, Jan. 2008, 特殊教育学研究, 45(5) (5), 334 - 336, Japanese


• 知的障害者の生涯発達と生涯学習保障2

  松矢 勝宏, 平井 威, 安原 佳子, 松永 公隆, 津田 英二, 菅野 敦, 國本 真吾

  (一社)日本特殊教育学会, Jan. 2007, 特殊教育学研究, 44(5) (5), 356 - 356, Japanese


• 大学発・子育て支援を契機とした共生のまちづくり拠点支援

  TSUDA EIJI

  全国公民館連合会, Nov. 2006, 月刊公民館, (594) (594), 41 - 45, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 地域と大学との協働による社会的ネットワークの創成

  TSUDA EIJI

  ぎょうせい, Feb. 2006, マナビィ, (56) (56), 20 - 23, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 地域と連携した大学の新たな展開

  TSUDA EIJI

  国土社, Nov. 2005, 月刊社会教育, 49(601) (601), 66 - 71, Japanese

  Introduction commerce magazine


• 「高度な学習」は学習者どうしの切磋琢磨が基本

  TSUDA EIJI

  全国公民館連合会, Oct. 2005, 月刊公民館, (581) (581), 9 - 12, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 東京学芸大学編『大学へ行こう！！』（ゆじょんと、2004年2月）

  TSUDA EIJI

  Feb. 2004, 月刊社会教育, (590) (590), Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 障害をめぐる社会的課題とジェンダー学習 (ジェンダーと社会教育) -- (新しい視点・グローバルな視点に立った学習・運動の展開)

  津田 英二

  日本社会教育学会, Sep. 2001, 日本の社会教育, 45, 218 - 229, Japanese


• ジェンダー学習をめぐる青年男女のファシリテーター養成

  TSUDA EIJI

  Sep. 2000, 女性教養, (575) (575), 3 - 6, Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine


• 学習過程を通した問題解決にＮＰＯの真価を見る

  TSUDA EIJI

  Oct. 1999, 月刊社会教育, (528) (528), Japanese

  [Invited]

  Introduction commerce magazine

• 生涯学習と社会教育の基礎

  津田, 英二, 伊藤, 真木子, 鈴木, 眞理編著

  Joint editor, 人言洞, Nov. 2024, Japanese, ISBN: 4910917144


• 日本福祉教育・ボランティア学習学会30周年記念出版 研究編 究める！福祉教育・ボランティア学習の課題

  Joint editor, 第7章第1節「合理的配慮と福祉教育・ボランティア学習」pp.99-103を執筆担当, 大学図書出版, Nov. 2024, ISBN: 4909655891


• 現代社会教育学事典

  日本社会教育学会, 日本社会教育学会70周年記念出版部会

  Joint editor, 編集委員, 東洋館出版社, Sep. 2024, Japanese, ISBN: 4491056161


• 生涯学習のインクルージョン――知的障害者がもたらす豊かな学び

  津田 英二

  Single work, 明石書店, May 2023, Japanese, ISBN: 4750355801


• 장애인의 문화예술활동과 평생교육

  Eiji Tsuda, Hangil Lee, Etsuko Chikano, Shuhei Shinkawa, Yuko Izumi, Tomoko Sato

  Editor, 神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター, Dec. 2022


• 生涯学習支援の基礎

  津田英二

  Contributor, 特別な配慮を要する人々の学習, 学文社, Feb. 2022

  Textbook


• 障害をもつ人の生涯学習支援 : インクルーシヴな学びを求めて<24の事例>

  小林, 繁, 松田, 泰幸, 「月刊社会教育」編集委員会

  第6章「排除されてきた人たちをめぐる生涯学習支援」pp.255-264, 旬報社, Jul. 2021, Japanese, ISBN: 9784845117048

  General book


• 『「思想」としてのわいがや』

  喫茶わいがや, 周年記念ブックレット編集委員会編

  Contributor, pp.68-79, 障害をこえて共に自立する会, Mar. 2021


• 生涯学習支援論ハンドブック

  国立教育政策研究所社会教育実践研究センター

  Contributor, pp.28-32, Mar. 2020


• Empowerment Research Kit for Children's Ibasho

  Eiji TSUDA

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター, Sep. 2019


• Nonformal Education and Civil Society in Japan

  TSUDA EIJI

  Others, Routledge, 2016, English

  Scholarly book


• 発達障害者が大学で学ぶということ

  TSUDA EIJI

  Editor, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター, Dec. 2015, Japanese

  Report


• 社会教育の連携論

  TSUDA EIJI

  Others, 学文社, Nov. 2015, Japanese

  General book


• 社会教育・生涯学習研究のすすめ

  TSUDA EIJI

  Joint editor, 学文社, Apr. 2015, Japanese

  Scholarly book


• 社会教育の基礎

  TSUDA EIJI

  Others, 学文社, Apr. 2015, Japanese

  Scholarly book


• 人と情報のプラットフォーム

  TSUDA EIJI

  Editor, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター, Mar. 2015, Japanese

  Report


• Sexuality and Relationships in the Lives of People with Intellectual Disabilities

  TSUDA EIJI, Rohhss Chapman, Sue Ledger, Daniel Docherty, Ueto Takako

  Others, Jessica Kingsley Pub., Nov. 2014, English

  Scholarly book


• 福祉教育・ボランティア学習の新機軸

  TSUDA EIJI, 日本福祉教育ボランティア学習学会, 周年記念リーディングス編集委員会

  Others, 大学図書出版, Oct. 2014, Japanese

  Scholarly book


• 新・福祉教育実践ハンドブック

  TSUDA EIJI, UENOYA KAYOKO, HARADA MASAKI

  Joint work, 全国社会福祉協議会, Mar. 2014, Japanese

  General book


• 発達障害者の学習支援

  TSUDA EIJI, AKAGI KAZUSHIGE, KANNAN MASARU, 金 鐘忍, 金 明子, 文 龍洙

  Editor, 神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター, Dec. 2013

  Others


• 希望への社会教育

  TSUDA EIJI, TEUCHI AKITOSHI, SUZUKI TOSHIMASA, MATSUOK KOJI, SUEMOTO MAKOTO, HOUNOKI KAORU

  Joint work, 東洋館出版社, Sep. 2013, Japanese, 第２章「排除されるいのち、共感するいのち」(48-64)を担当執筆。

  General book


• 物語としての発達／文化を介した教育

  TSUDA EIJI

  Single work, 生活書院, Oct. 2012, Japanese

  General book


• インクルーシヴな社会をめざして

  津田 英二

  Supervisor, かもがわ出版, Oct. 2011, Japanese

  General book


• 生涯学習の基礎

  Eiji Tsuda, MATSUOKA KOJI, SUZUKI MAKOTO, NASHIMOTO YUTARO

  Joint work, 学文社, Mar. 2011, Japanese

  Textbook


• 学びあうコミュニティを培う

  Eiji Tsuda

  Joint work, 東洋館出版社, Sep. 2009, Japanese

  Scholarly book


• 知的障害のある成人の学習支援論

  Eiji Tsuda

  Single work, 学文社, Dec. 2006, Japanese

  Scholarly book


• 人間像の発明

  橋本 直人, 白水 浩信, 目黒 強, 木下 孝司, 平芳 裕子, 平山 洋介, 太田 和宏, 浅野 慎一, Eiji Tsuda

  Others, ドメス出版, Oct. 2006, Japanese

  Scholarly book


• 『キーワード 人間と発達 』

  相澤 直樹, 伊藤 篤, 稲場 圭信, 岡田 修一, 岡田 由香, 小田 利勝, 木下 孝司, 齊藤 誠一, SATO MASAKO, 杉野 欽吾, 谷 冬彦, 津田 英二, TSUCHIYA MOTONORI, 廣木 克行, 朴木 佳緒留, 松岡 広路

  Joint work, 大学教育出版, Apr. 2005, Japanese

  Scholarly book


• 『現代的人権と社会教育の価値』

  SUZUKI, Toshimasa, KOBAYASHI, Shigeru, SUNG, Koomi, OISHI, Yoko, TSUDA, Eiji

  Joint work, 東洋館出版, Sep. 2004, Japanese

  Scholarly book


• Lifelong Learnign and Social Education

  SUEMOTO, Makoto, MATSUDA, Takeo, KOBAYASHI, Heizo, HONOKI, Kaoru, TUJI, Hiroshi, SINBO, Athuko, UENO, Keizo, TUDA, Eiji, NAGASAWA, Seiji, UEDA, Yukio

  Joint work, 春風社, Jun. 2004, Japanese

  Textbook


• 『生涯学習の支援論』（シリーズ生涯学習社会における社会教育第５巻）

  TSUDA, Eiji, MATSUOKA, Koji, SUZUKI, Makoto, SAKAGUCHI, Midori, INOUE, Toyohisa, YAMAMOTO, Tamami

  Joint work, 学文社, Apr. 2003, Japanese

  Scholarly book


• 『生涯学習の原理的諸問題』（シリーズ生涯学習社会における社会教育第７巻）

  NASHIMOTO, Yutaro, MATSUOKA, Koji, SUZUKI, Makoto, TSUDA, Eiji, SUEMOTO, Makoto

  Joint work, 学文社, Apr. 2003, Japanese

  Scholarly book


• 『生涯学習と社会教育』（シリーズ生涯学習社会における社会教育第１巻）

  MATSUOKA, Koji, SUZUKI, Makoto, TSUDA, Eiji, NASHIMOTO, Yutaro, NAGAI, Katsuo

  Joint work, 学文社, Apr. 2003, Japanese

  Scholarly book


• 『学びあう「障害」』

  SUZUKI, Makoto, KURAUCHI, Shiro, TSUDA, Eiji, MATSUOKA, Koji, SASAKI, Hidekazu

  Joint work, クレイン社, Sep. 2001, Japanese

  General book


• Project of New Volunteer Learning

  NAGA, Toru, MATSUOKA, Koji, TUDA, Eiji

  Joint work, 社会福祉法人大阪ボランティア協会，教育改革問題検討会「子ども・創造・未来2000」プロジェクト実施報告書, Jun. 2001, Japanese

  Others


• 『ＮＰＯと参画型社会の学び』

  SATO, Katsuko, TSUDA, Eiji, TSUJI, Yutaka, YAMADA, Masayuki, OSHIMA, Hideki

  Joint work, エイデル研究所, Feb. 2001, Japanese

  General book


• Human Rights Education for the Twenty -First Century

  KUROSAWA, Nobuaki, TSUDA, Eiji, MATSUOKA, Koji, SASAKI, Hidekazu, NASHIMOTO, Yutaro

  Joint translation, 明石書店, Feb. 1999, Japanese

  Others


• 『生涯学習の基礎』

  SUZUKI, Makoto, KURAUCHI, Shiro, TSUDA, Eiji, MATSUOKA, Koji, SASAKI, Hidekazu

  Joint work, 学文社, Apr. 1998, Japanese

  Textbook


• 『この街がフィールド』

  KOBAYASHI, Shigeru, TSUDA, Eiji, KANEMATSU, Tadao, UCHIKOSHI, Masayoshi, ASANO, Koichi

  Joint work, れんが書房新社, Feb. 1998, Japanese

  General book


• 『入門・日本の教育』

  URANO, Toyokazu, SAKATA, Takashi, TSUDA, Eiji, SUGIYAMA, Yoichi, KONDO, Kunio

  Joint work, ダイヤモンド社, Apr. 1997, Japanese

  Textbook


• 学びのオルターナティヴ

  TSUDA EIJI, KOBAYASHI SHIGERU, KANEMATSU TADAO

  Joint work, れんが書房新社, Aug. 1996, Japanese, 第Ⅲ章「「知的障害者」の文化活動と社会教育」pp.103-166、第Ⅳ章「障害者青年学級の成立と展開」pp.167-234、第Ⅴ章第二節「米国における障害者青年学級の事例」pp.263-279を担当執筆

  Scholarly book

• Keynote speech

  TSUDA, Eiji

  北陸ブロック「共に学び、生きる共生社会コンファレンス」, Jan. 2025, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• Learn the essence of diversity and the philosophy of social inclusion

  TSUDA, Eiji

  兵庫県立大学職員研修, Jan. 2025, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 地域共生社会を目指した、障害者の生涯学習についての講義や実践事例の紹介

  宮城県教育庁社会教育関係職員・公民館等関係職員研修, Dec. 2024, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 社会教育における合理的配慮の提供や情報提供、情報保障について

  宮崎県教育委員会「公民館講座等担当者会・第3回コンソーシアム連携協議会」, Oct. 2024, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 当事者のニーズを踏まえた大学と行政の連携による地域での支援

  津田英二

  日本LD学会第33回大会, Oct. 2024, Japanese

  [Invited]

  Nominated symposium


• 南海トラフ地震を見据えた特別支援教育での防災実践

  津田英二

  日本LD学会第33回大会, Oct. 2024, Japanese

  [Invited]

  Nominated symposium


• 共生社会の実現に向けた社会のあり方と私たちのあり方

  北海道教育庁「障がい者の生涯学習推進キックオフミーティング」, Jun. 2024, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 生涯学習を通じた共生社会の実現に関する調査研究

  津田英二

  鹿児島県教育庁かごしま県民大学中央センター職員研修, Jun. 2024, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 豊かに生きるための学習支援とは

  林美輝, 津田英二

  日本社会教育学会関西集会「現場とともに交流と対話の方法をさぐる(3)～子ども・若者の学習支援を社会教育の観点からどう捉えるか～」, Jun. 2024, Japanese

  [Invited]

  Nominated symposium


• The stories of self of students with intellectual disabilities told with the traditional students in Kobe University Program for Inclusion

  Eiji Tsuda

  Wrap-up Symposium on Philosophy Dialogue and Empowerment of Minority, Sep. 2023, Japanese

  Oral presentation


• 理論枠組みの提示

  津田英二

  日本社会教育学会第70回研究大会, Sep. 2023, Japanese

  Nominated symposium


• 多様なマイノリティにとってリテラシーとは何か？

  津田英二

  基礎教育保障学会第８回研究大会, Sep. 2023, Japanese

  Nominated symposium


• 学校卒業後も、いきいきと学び続けるために

  KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ実践発表フォーラム（KOBEしあわせの村ユニバーサルカレッジ連携協議会・実行委員会）, Feb. 2023, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 学びとは何か？／”障害者の学び”から”私たちの学び”へ

  津田英二

  共に学び、生きる共生社会コンファレンス「ともにいるだけで学びになる〜福祉とアートの現場から〜」（認定NPO法人クリエイティブサポートレッツ、文部科学省）, Jan. 2023, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 障害者生涯学習政策５年間の検証：政策支援の立場から

  津田英二

  第６回全国障がい者生涯学習支援研究集会, Dec. 2022, Japanese

  [Invited]

  Nominated symposium


• 地域共生社会を考える：障害の有無なく共に学びつづけるためには

  津田英二

  みやぎ県民大学テーマ別講座兼社会教育・生涯学習関係職員研修会（宮城県教育委員会）, Oct. 2022, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 特別支援教育×アートの可能性

  津田英二

  神奈川県ともいきアートサポート事業特別支援学校・学級等教員向け研修（STスポット横浜地域連携事業部）, Sep. 2022, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• インクルーシヴな社会に向かうリテラシーとは何か

  津田英二

  基礎教育保障学会第７回研究大会, Sep. 2022, Japanese

  Nominated symposium


• 日本の障害者文化芸術職業の現状及び事例

  津田英二

  韓日発達障害者文化芸術交流セミナー「文化芸術分野の職業事例共有」, Aug. 2022, Japanese

  [Invited]

  Invited oral presentation


• 障害者の生涯学習推進

  津田英二

  生涯学習・社会教育関係職員研修Ⅱ（栃木県総合教育センター）, Jul. 2022, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 障害者の生涯学習推進

  津田英二

  現代的課題対応研修会（仙台市生涯学習支援センター）, Jun. 2022, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 障害者の生涯学習における学びを深めるために

  障害者の生涯学習支援者研修会（兵庫県教育委員会）, Mar. 2022, Japanese

  [Invited]

  Public discourse


• 障害児に自己表現を教えるということ—特別支援学校美術科での教師の葛藤を題材に―

  猪原風希, 津田英二

  基礎教育保障学会第6回研究大会, Sep. 2021, Japanese

  Oral presentation


• 社会教育主事・社会教育士を養成する大学の立場から

  津田英二

  日本社会教育学会プロジェクト研究「社会教育士養成の可能性と課題」第68回研究大会事前公開研究会「社会教育士というキャリアの形成―その養成から任採用までのプロセスを探る―」, Aug. 2021

  [Invited]

  Oral presentation


• 知的障害者の大学教育の可能性をめぐって

  寺門宏倫, 船橋秀彦, 李東貴, 津田英二, 長谷川正人, 田中良三

  日本特殊教育学会第58回大会, Sep. 2020, Japanese

  Oral presentation


• 非対称的関係の学習論～障害者の教育実践が提起する学びの形

  津田英二, 井上太一, 猪原風希, 辻合悠

  日本社会教育学会第66回研究大会, Sep. 2020, Japanese

  Oral presentation


• The Backgrounds of Producing Empowerment Research Kit for Children's Ibasho

  Eiji TSUDA, Hisashi TSUJIAI

  日本社会教育学会第66回研究大会, Sep. 2019, Japanese


• 障害者と社会教育をめぐる話題提供

  津田英二

  日本社会教育学会六月集会, Jun. 2019, Japanese


• 合理的配慮は福祉教育・ボランティア学習を生み出すか

  TSUDA EIJI

  日本福祉教育・ボランティア学習学会第24回大会, Nov. 2018, Japanese, 日本福祉大学東海キャンパス, Domestic conference

  Nominated symposium


• 障害者と社会教育をめぐる意見交換ワークショップ

  TSUDA EIJI

  日本社会教育学会第65回研究大会, Oct. 2018, Japanese, 名桜大学, Domestic conference

  Nominated symposium


• 対話を生み出す場づくり

  TSUDA EIJI, INAHARA MINAE, IKUTA SHUJI

  日本社会教育学会第42回関西研究集会, Jun. 2018, Japanese, 神戸大学梅田インテリジェントラボラトリ, Domestic conference

  Nominated symposium


• 都市型中間施設の効果と課題：「のびやかスペ－スあ－ち」10周年調査の質的デ－タ分析から－

  TSUDA EIJI

  日本福祉教育・ボランティア学習学会第23回大会, Dec. 2017, Japanese, 長野大学, Domestic conference

  Oral presentation


• 地域共生社会の実現にむけた地域づくりと福祉教育・ボランティア学習を考える

  TSUDA EIJI

  日本福祉教育・ボランティア学習学会第23回大会, Dec. 2017, Japanese, 長野大学, Domestic conference

  [Invited]

  Nominated symposium


• 障がい者生涯学習支援の展望と支援―「全国障がい者生涯学習支援研究会」の発足にあたって

  TSUDA EIJI

  日本特殊教育学会第55回大会, Sep. 2017, Japanese, 名古屋国際会議場, Domestic conference

  Nominated symposium


• 「合理的な配慮」は福祉教育・ボランティア学習を生み出すか？～課題別研究の進め方～

  TSUDA EIJI

  日本福祉教育・ボランティア学習学会第22回みやざき大会, Nov. 2016, Japanese, 都城市立中郷中学校, Domestic conference

  Nominated symposium


• 都市型中間施設の効果と課題

  TSUDA EIJI, INAMOTO KEIKO

  日本社会教育学会第63回研究大会, Sep. 2016, Japanese, 弘前大学, Domestic conference

  Oral presentation


• 日本における発達障害者人材養成

  TSUDA EIJI

  発達障害人材開発センター開所及び国際セミナー, Nov. 2015, 社団法人・韓国社会福祉政策研究院, International conference

  [Invited]

  Invited oral presentation


• 「知的障害者のライフストーリー」の実践と研究

  TSUDA EIJI

  2014韓・日国際学術交流シンポジウム, Feb. 2015, Japanese, Nazarene University, Korea, International conference

  [Invited]

  Invited oral presentation


• Inclusion through Reasonable Accommodation

  TSUDA EIJI

  International Rehabilitation Conference, Oct. 2014, English, Nazarene University, Korea, International conference

  [Invited]

  Invited oral presentation


• 社会的包摂と福祉教育・ボランティア学習

  TSUDA EIJI, 上野谷 加代子, 室田 信一, 野尻 紀恵

  日本福祉教育・ボランティア学習学会第19回大会, Nov. 2013, Japanese, 日本福祉教育・ボランティア学習学会, 金城大学, Domestic conference

  [Invited]

  Nominated symposium


• あなたと私の間にある学びをどう描くか

  TSUDA EIJI

  日本社会教育学会60回研究大会, Sep. 2013, Japanese, 日本社会教育学会, 東京学芸大学, Domestic conference

  [Invited]

  Invited oral presentation


• 自分らしく生きることと労働～障がい者就労支援のジレンマ～

  津田 英二

  日本社会教育学会六月集会, Jun. 2011, Japanese, 日本社会教育学会, 明治大学, Domestic conference

  Public symposium


• 韓・日発達障がい人自立支援体系樹立のための共同研究

  Eiji Tsuda

  2011年韓・日国際学術交流シンポジウム, Jan. 2011, Japanese, ナザレ大学, 韓国ナザレ大学, International conference

  Invited oral presentation


• 地域社会での障害者福祉活性化のための地方自治体の役割と課題

  Eiji Tsuda

  2009韓・日国際学術大会, Jan. 2009, Japanese, ナザレ大学, ファン・ファソン道委員室, 韓国忠清南道庁, International conference

  Invited oral presentation


• 福祉教育実践の理論の構築に向けて その２

  Eiji Tsuda

  日本福祉教育・ボランティア学習学会第14回大会, Nov. 2008, Japanese, 日本福祉教育・ボランティア学習学会, 四国大学, Domestic conference

  Oral presentation


• 実践的研究の視点をもつ学習支援者の育成

  Eiji Tsuda

  日本社会教育学会第54回研究大会, Sep. 2007, Japanese, 日本社会教育学会, 東京農工大学, Domestic conference

  Invited oral presentation


• 学びの場を反転する

  Eiji Tsuda

  日本ボランティア学会2007年度年次大会, Jun. 2007, Japanese, 日本ボランティア学会, 大阪市立大学, Domestic conference

  Invited oral presentation


• 福祉教育・ボランティア学習における当事者性の位置

  Eiji Tsuda

  日本福祉教育・ボランティア学習学会第12回大会, Nov. 2006, Japanese, 東京国際大学, Domestic conference

  Public symposium


• 神戸大学の取り組みと課題

  Eiji Tsuda

  特殊教育学会第44回大会, Sep. 2006, Japanese, 日本特殊教育学会, Gunma University, Domestic conference

  Public symposium


• Barriers to the accomplishment of a social model of learning difficulty in community practices

  Eiji Tsuda

  Learning Disability Seminar: Social History of Learning Disability Seminar, Sep. 2006, English, The Open University, UK, International conference

  Oral presentation


• a traial of practical analysis on the practice of educational biography with adults by a intellectually handicapped person

  TSUDA, Eiji, 末本 誠

  日本社会教育学会第53回研究大会, Sep. 2005, 日本社会教育学会, 千葉市,, Domestic conference

  Oral presentation


• 福祉教育・ボランティア学習と当事者性

  MATSUOKA, Koji, INOUE, Eriko, SUZUKI, Jiro, TSUDA, Eiji

  日本福祉教育・ボランティア学習学会第10回大会, Nov. 2004, Japanese, 日本福祉教育・ボランティア学習学会, 神奈川県立保健福祉大学,, Domestic conference

  Public symposium


• 知的障害者の生涯発達と生涯学習保障

  KONDO, Genri, TSUDA, Eiji, YASUHARA, Yoshiko, KUNIMOTO, Shingo

  特殊教育学会第42回大会, Sep. 2004, Japanese, 日本特殊教育学会, 早稲田大学,, Domestic conference

  Public symposium


• Defining and organizing self-advocate centered groups: implications of survey research on self-advocacy groups in Japan

  TSUDA, Eiji

  International Seminar: The history of self-advocacy for people with learning disabilities, May 2004, English, The Open University, UK, The Open University, UK,, International conference

  Oral presentation


• 「日本における生涯学習の現状と課題」

  TSUDA, Eiji

  韓日生涯学習発展方向の模索, Feb. 2004, Japanese, 釜山地域平生教育情報センター・釜山大学平生教育院, 釜山大学平生教育院,, International conference

  Invited oral presentation


• 「障害をもつ人に関わる支援者の学習」

  MATSUNAMI, Megumi, TSUDA, Eiji

  日本社会教育学会第50回大会, Sep. 2003, Japanese, 日本社会教育学会, 早稲田大学,, Domestic conference

  Oral presentation


• 学習支援の理論的前提

  YAMAMOTO, Katsuhiko, INOUE, Haneko, TSUDA, Eiji

  日本社会教育学会第26回関西研究集会, Jul. 2002, Japanese, 日本社会教育学会, 大阪教育大学,, Domestic conference

  Public symposium


• 「NPOを基盤とした連携実践の評価－コアプログラムの実践と分析を通じて－」

  MATSUOKA, Koji, NAGA, Toru, TSUDA, Eiji

  日本福祉教 育・ボランティア学習学会第６回大会, Nov. 2000, Japanese, 日本福祉教 育・ボランティア学習学会, 中部学院大学,, Domestic conference

  Oral presentation

• 基礎教育保障学会

  Sep. 2016 - Present


• 福祉教育・ボランティア学習学会


• 障害学会


• 日本社会教育学会

• アクションリサーチに基づく「兵庫モデル」を基盤とした障害者の生涯学習研究拠点構築

  津田 英二

  日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(B), 神戸大学, 01 Apr. 2024 - 31 Mar. 2029


• A Project on Fusing Philosophical Practices and Self-Directed Studies (Tojisha-kenkyu): an Investigation of Dialogue and Support for Minority Groups

  稲原 美苗, 松岡 広路, 村山 留美子, 津田 英二, 梶谷 真司, 高橋 綾, 池田 喬, 三井 規裕, 本間 なほ, 中川 雅道

  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Kobe University, 01 Apr. 2019 - 31 Mar. 2024

  2021年度の本研究は、昨年度同様、新型コロナウィルス感染拡大の影響に伴い、計画通りに研究を進められなかった。多くの実践や学会報告がオンラインでの開催となったが、対面で行った実践も出てきた。研究代表者と研究分担者たちは試行錯誤をしながら、それぞれの研究実践を続けた。2021年度、本研究は主に６つの対話実践・研究を遂行した。
  ①大学生のための実践型教育プログラムにおける哲学カフェのフィールドワークとその考察、②定時制高等学校と哲学プラクティスをテーマにしたシンポジウムの開催、③自分らしさを超える！ヘッドドレスワークショップの開催、④〈哲学×デザイン〉プロジェクトのイベント計8回開催、⑤大船渡ESDプロジェクト3月訪問隊の対話実践、⑥日本現象学・社会学会でのシンポジウム企画・運営
  稲原と三井（村山を専門家として迎えた回もあった）は①を行い、その実践報告を日本哲学プラクティス学会第3回大会で発表した。この活動では、学生たちも一緒に、ジェンダー問題、マイノリティに関する課題などをテーマに選んで、企画・運営している。②に関しては、梶谷、稲原、中川が企画・運営を行った。4名のゲストを招いて定時制高校での対話の活用や学校外の居場所作りでの実践報告をしていただいた。③のイベントは、高橋とほんまが関わり、ヴィヴィアン佐藤氏を招いて釜ヶ崎と生野で2回ワークショップを開催した。このワークシップでは当事者が自分を表現することを重視した。④は梶谷が長年続けているプロジェクトだが、2021年度は本研究との関わりを重視し、マイノリティや当事者、コミュニティというキーワードを掲げて多くのイベントを開催した。⑤は松岡が長年続けてきた被災地（岩手県大船渡市赤崎地区）でボランティア実践を行うというプログラムである。2022年3月の訪問中に住民との対話イベントを2度開催した。⑥では池田と稲原が企画・運営を行った。


• 障害者の文化芸術活動の実践分析に基づくエンパワメント評価及び支援システム開発研究

  津田 英二

  科学研究費補助金／基盤研究(B), Apr. 2018 - Mar. 2023, Principal investigator

  Competitive research funding


• Practical research to comprehensively support various learning activities of persons with disabilities

  Eiji Tsuda, Kazushige Akagi, Ayako Kawaji

  文部科学省, 地域における持続可能な学びの支援に関する実践研究, 神戸大学, Jun. 2022 - Feb. 2023, Principal investigator


• Practical research to comprehensively support various learning activities of persons with disabilities

  Eiji Tsuda, Kazushige Akagi

  文部科学省, 地域における持続可能な学びの支援に関する実践研究, 神戸大学, Jun. 2021 - Feb. 2022, Principal investigator


• Practical research to comprehensively support various learning activities of persons with disabilities

  Eiji Tsuda, Kazushige Akagi

  文部科学省, 地域における持続可能な学びの支援に関する実践研究, 神戸大学, Jun. 2020 - Feb. 2021, Principal investigator


• 障害者の多様な学習活動を総合的に支援するための実践研究

  Eiji TSUDA, Kazushige AKAGI

  Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, 障害者の多様な学習活動を総合的に支援するための実践研究, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Apr. 2019 - Mar. 2020, Principal investigator


• Practical research to comprehensively support various learning activities of persons with disabilities

  Eiji Tsuda, Kazushige Akagi

  文部科学省, 地域における持続可能な学びの支援に関する実践研究, 神戸大学, Jun. 2019 - Feb. 2020, Principal investigator


• 脆弱性をもつ子どもを見守るボランタリーな組織の形成過程に関する実践的研究

  ニッセイ財団, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Oct. 2017 - Sep. 2019, Principal investigator


• 哲学的当事者研究の展開：重度・重複障害者と慢性疼痛患者のコミュニケーション再考

  稲原 美苗

  学術研究助成基金助成金／基盤研究(C), Apr. 2016 - Mar. 2019

  Competitive research funding


• 社会関係資本とキーコンピーテンシーによる困難事例自己解決コミュニティ開発の方法

  津田 英二

  科学研究費補助金／基盤研究(B), Apr. 2012 - Mar. 2016, Principal investigator

  Competitive research funding


• グローバル・アゴラ・ネットワークによる連帯の概念と組織化の方法

  津田 英二

  科学研究費補助金／萌芽研究, Apr. 2012 - Mar. 2015, Principal investigator

  Competitive research funding


• テーマ型コミュニティ創成による切れ目のない支援の実践と効果に関する研究

  伊藤 篤

  科学研究費補助金／萌芽研究, Apr. 2012 - Mar. 2014

  Competitive research funding


• Research on the new welfare and education community-building that originates the school and institutions.

  ARAAKI Kunihiro, MATUOKA Kouji, TUDA Eiji, KAWASHIMA Yuriko

  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Osaka Kyoiku University, 2011 - 2013

  Research on the new welfare and education community-building that originates the school and institutions. This research is constructed from the following three. The first parts is the roles and functions sharing hypothesis in welfare education and volunteer learning. The second parts is the recent issues and Prospects:Practice study of Social welfare education and Volunteer Learning in the school education.The third part is the research on action research community welfare co-education in Misaki-cho Council of Social Welfare. We got a lot of knowledge.


• Comparative study according to the type of impairment for the reconstruction of the theory and the practice about social work with disabled people

  YOKOSUKA Shunji, MATSUOKA Katsuhisa, TSUDA Eiji

  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Prefectural University of Hiroshima, 2008 - 2010

  At first it is necessary for the present social workers to revolutionize themselves by themselves to practice social work with disabled people. Next, they will base on the transactional model that is theoretical goal in social work theory while constructing the different social work. However the model is based on dualism called a person and environment. They need grasp interrelation for monism between a person and environment. Therefore they have to catch the body of disabled people as the place where interaction occurs. Furthermore, to realize alternative expertise of the social work, social workers must support activities of disabled people based on the knowledge of the disabled, and form the viewpoint and the knowledge that they relatively can reflect themselves without depending on science and academic theory all the time.


• アクション・リサーチ型ＥＳＤカリキュラム開発の成果の普及と交流に関する実践的研究

  末本 誠

  科学研究費補助金／挑戦的萌芽研究, 2009

  Competitive research funding


• Construction of idea of social welfare education and research on practice structure

  HARADA Masaki, MATSUOKA Koji, ITO Atsushi, KAWAMURA Miho, ARASAKI Kunihiro, SATO Akira, TAMURA Masahiro, SAKANO Mitsugu, OHASHI Kensaku, TSUDA Eiji, YAMAZAKI Mikiko, NAGANUMA Yutaka, OHASHI Kensaku, TSUDA Eiji, YAMAZAKI Mikiko, NAGANUMA Yutaka, SUWA Toru, TAEJA Choi

  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Nihon Fukushi University, 2005 - 2008

  福祉教育(Social welfare Education)とは、日本で固有に発展してきた概念と実践である。本研究では歴史研究・先行研究の分析により4つの時代区分をしてその特徴を明らかにし、2000年以降の社会福祉・教育改革を踏まえて今日的な福祉教育の理論課題と実践研究の枠組みを示した。また歴史・理論研究に加えて、国内の福祉教育実践研究の組織化(プラットフォーム)と韓国との比較研究の礎をつくることができた。


• ネットワーキングと協働を通じた持続可能な発展のための地域社会教育システムの構築

  伊藤 真之

  科学研究費補助金／萌芽研究, 2007

  Competitive research funding


• インクルージヴな地域社会創成のための都市型中間施設における実践の理論と方法

  津田 英二

  科学研究費補助金／基盤研究(B), 2007, Principal investigator

  Competitive research funding


• 知的障害者の地域生活を促進する都市型中間施設モデル開発のための予備的研究

  津田 英二

  科学研究費補助金／基盤研究(C), 2006, Principal investigator

  Competitive research funding


• レジリエンシー原理に基づいた福祉サービス提供者プログラム開発研究

  松岡 広路

  科学研究費補助金／萌芽研究, 2005

  Competitive research funding


• インフォーマルサービス提供主体としてのコミュニティハウスに関する実践的調査研究

  津田 英二

  科学研究費補助金／若手研究(B), 2005, Principal investigator

  Competitive research funding


• Comparative Research on Empowerment Process and Method

  MATSUOKA Koji, OTA Kazuhiro, TSUDA Eiji, HARADA Masaki, YOKOSUKA Shunji, NAKAJIMA Saeko

  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Kobe University, 2002 - 2004

  Empowerment process and method are examined from the view point of women, developing counties, people with physical disabilities, people with intellectual disabilities, community welfare and workers. Psychological, social and political processes and methods of empowerment are found so every field. We made it clear that the empowerment process is incomplete without any aspect of the processes and methods. Also spiral relation between individual development and social change is focused. Empowerment process can not be grasped as simple one-way stages that people steadily climb up. We clarified the disadvantages to understand empowerment process as such. Uniqueness of empowerment process and method in each field is also focused. Difference occurs according to the relationship between facilitator of empowerment and people empowered. Facilitating relation is established usually among peers in women's and workers' empowerment, as the problems of initiatives of people without disabilities and advanced countries in empowerment process of people with physical disabilities and developing countries have been in question Facilitation by people without disabilities is seen indispensable in many cases of empowerment process of people with intellectual disabilities, but relationship between facilitators and people with disabilities is being examined. We made clear that the position of the very person in concern is an essential issue in empowerment process. We have to be very careful not to fall in a pitfall of objectifying them to operate in many practices which are based on the relation between facilitators of empowerment and people empowered.


• 知的障害者の自立を支援する自助グループの活動に関する比較研究

  津田 英二

  日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 若手研究(B), 神戸大学, 2001 - 2002

  2年間にわたり、知的障害のある人たちのセルフ・アドボカシーの実態と可能性を探るため、知的障害のある人たちの本人の会について、質的・量的研究を行った。1年目は主に量的研究(有効回収数は知的障害のある本人分が628通(有効回答率242%)、支援者分が122通(有効回答率31.3%)、66団体(50.8%))を、2年目は主にエスノグラフィーの手法を用いた質的研究を行った。 この研究によって実感したことのひとつは、本人の会の多様な展開である。「本人が中心である」あるいは「本人が主体的である」ことを指標として研究を進めたが、これらの指標の内包も一義的ではなかった。すなわち、知的障害のある人たちの自立を支援する際、知的障害のある人たちと支援する人たちとの関係は、多様な形態がありえる。この多様性をどう扱うかということが、研究を進める上での困難であった。しかし、限界を伴っていたものの、いくつかのことがらは一般化しえたと思う。もっとも一般化しえたことのひとつは、支援者の考え方や行為や態度が、自立支援の決定要因として大きな位置を占めているということである。ことさら、本人の「できない」側面への焦点化による、過剰な支援が、本人たちの自立を妨げる。また、本人への役割付与や、本人どうしの関係形成が、重要な自立支援の決定要因となっていることも、一般化しえた。本人と支援者とが、どのような「本人が中心である会」をつくっていくかというビジョンを共有していることも大切であった。したがって、本人や支援者が、本人の会について多くの情報を得たり、本人の会どうしが交流することの重要性が確認された。支援のあり方に関しては、「本人のペースに寄り添う支援」として「基本的な自己決定支援」「必要に応じた個別支援」、および「支援者のペースを優先する支援」といったカテゴリーを抽出して、その内包を検討することができた。また、質的研究によって、本人の会における具体的なコミュニケーションの一端を示すことができた。今後の実践にとって価値のある資料になると考える。 研究の成果は、一般の研究成果報告書(全108ページ)と、知的障害のある人たちを読者に想定した報告書『素晴らしい"本人の会"のための本』(全25ページ)を刊行した。

• 障害者の文化芸術活動と生涯学習

  障害者の文化芸術活動と生涯学習

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター

  10 Dec. 2022 - 10 Dec. 2022, 日韓セミナー資料集2022.pdf, No password

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  添付ファイルのURL


• International Art Festival & Academic Symposium「障害のある芸術家の活動と生活」

  International Art Festival & Academic Symposium「障害のある芸術家の活動と生活」

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター／劇団ラハプ／社団法人ラハプ

  18 Dec. 2021 - 18 Dec. 2021

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• 日韓交流セミナー「知的障害者の舞台芸術活動とその支援」

  日韓交流セミナー「知的障害者の舞台芸術活動とその支援」

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター・津田英二

  19 Dec. 2020 - 19 Dec. 2020

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• 日韓交流セミナー「障害学生の「学び」から見るインクルーシヴな大学教育の意義と課題」

  日韓交流セミナー「障害学生の「学び」から見るインクルーシヴな大学教育の意義と課題」

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター・津田英二

  23 Dec. 2017 - 23 Dec. 2017

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• 日韓交流セミナー「発達障害者が大学で学ぶということ」

  日韓交流セミナー「発達障害者が大学で学ぶということ」

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター・津田英二

  23 Dec. 2015 - 23 Dec. 2015

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• 発達障害者の学習支援

  発達障害者の学習支援

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター・津田英二

  21 Dec. 2013 - 21 Dec. 2013

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• 日韓交流実践＆研究教育交流集会「発達障がいをめぐる実践と研究の現在」

  日韓交流実践＆研究教育交流集会「発達障がいをめぐる実践と研究の現在」

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター・津田英二

  11 Feb. 2012 - 11 Feb. 2012

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• 学術実践交流セミナー「共に生きる実践の足下を固める～東アジア的風土を視野に～」

  学術実践交流セミナー「共に生きる実践の足下を固める～東アジア的風土を視野に～」

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター・津田英二

  23 Dec. 2009 - 24 Dec. 2009

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• 神戸大学日韓交流シンポジウム「当事者性を育てる～インクルーシヴな社会に向かう日韓の実践」

  神戸大学日韓交流シンポジウム「当事者性を育てる～インクルーシヴな社会に向かう日韓の実践」

  神戸大学人間発達環境学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター

  02 Feb. 2008 - 02 Feb. 2008

  Competition etc


• 知的障害者の地域生活を支える中間施設の意義と方法に関する国際比較研究集会

  知的障害者の地域生活を支える中間施設の意義と方法に関する国際比較研究集会

  神戸大学総合人間科学研究科ヒューマン・コミュニティ創成研究センター・津田英二

  03 Feb. 2007 - 03 Feb. 2007

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