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YAMANE TakahiroGraduate School of Human Development and Environment / Department of Human DevelopmentAssociate Professor
Researcher basic information
■ Research Keyword■ Research Areas
- Humanities & social sciences / Educational psychology / Developmental psychology
- Humanities & social sciences / Clinical psychology
- Jun. 2023 - Present, 一般社団法人 兵庫県公認心理師会, 研修委員会委員長
- Jun. 2023 - Present, 一般社団法人 兵庫県公認心理師会, 理事
- Jan. 2023 - Present, 一般社団法人日本教育心理学会, 教育心理学研究編集委員
- Jun. 2022 - Present, 一般社団法人 兵庫県公認心理師会, 評議員
- Sep. 2021 - Present, NPO法人日本自閉症スペクトラム支援協会 日本自閉症スペクトラム学会, 編集委員
- Nov. 2019 - Present, 関西心理学会, 兵庫地区委員
- Apr. 2019 - Present, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科 心理教育相談室, 副相談室長
- Apr. 2018 - Present, 日本SEL研究会, 理事
- Nov. 2014 - Dec. 2024, 金剛出版 「臨床心理学」, 査読委員
- Oct. 2022 - Jun. 2023, 一般社団法人 兵庫県公認心理師会, 福祉・司法領域委員
- Aug. 2021 - Sep. 2022, 一般社団法人 日本公認心理師養成機関連盟, 実習演習検討委員会 協力委員
- Jan. 2021 - Aug. 2021, NPO法人日本自閉症スペクトラム支援協会 日本自閉症スペクトラム学会, 常任編集委員
- Jan. 2014 - Jan. 2016, 日本発達心理学会, 発達心理学研究編集委員
Research activity information
■ Award- Jul. 2022 神戸大学, 令和4年度前乃園記念若手優秀論文賞, Longitudinal psychometric evaluation of the developmental disorder parenting stressor index with Japanese parents of children with autism
- Sep. 2015 The Japanese Psychological Association, JPA Research Awards 2015, Stress-buffering effects of benefit finding on the psychological stress response in mothers of children with developmental disorders
- Sep. 2011 The Japanese Association of Special Education, The 23st JES Research Awards, Factors Related to the Emotional Experiences of Mothers When Their Child Was Diagnosed as Having a High Functioning Pervasive Developmental Disorder
- Aug. 2008 The Center of Developmental Education and Research, Center of Developmental Education and Research Awards 2008
- Corresponding, May 2025, 発達心理学研究, 印刷中, Japanese在日中国人家庭における子どもの問題行動がソーシャルサポートを媒介して育児ストレスに与える影響:発達障害の有無による比較[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Mar. 2025, 神戸大学発達・臨床心理学研究, (24) (24), 1 - 8, Japanese発達障害児の親のピアサポートによる家族認知行動療法の実践[Refereed]Research institution
- Corresponding, Jan. 2025, Minerva Psychiatry, 65(4) (4), 348 - 357, EnglishOnline parent-mediated family cognitive–behavioral therapy for high levels of anxiety symptoms in children with developmental disorders: a pilot study[Refereed]Scientific journal
- Dec. 2024, Journal of Autism and Developmental Disorder, 早期公開, English, International magazine, Co-authored internationally[Refereed]Scientific journal
- Dec. 2024, 児童青年精神医学とその近接領域., 印刷中, Japanese療育手帳の交付児者を対象としたウェクスラー式知能検査と田中ビネー知能検査/新版K式発達検査の関連.[Refereed]Scientific journal
- Sep. 2024, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 18(1) (1), 43 - 49, Japanese新型コロナウイルス感染症流行第一波から第二波期の遠隔心理支援実施が心理職の心理的ストレスおよび精神的健康に及ぼした影響 :日本国内における検討[Refereed]Research institution
- Aug. 2024, 臨床精神医学, 53(8) (8), 1031 - 1042, Japanese救護施設入所者の心理学的・精神医学的特徴の実態調査[Refereed]Scientific journal
- Lead, Jun. 2024, 心理学研究, 95(2) (2), 88 - 97, Japanese, Domestic magazine[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Mar. 2024, 神戸大学発達・臨床心理学研究, 23, 13 - 22, Japanese発達障害児及び知的発達症児をもつ家族を対象とした『家族の強みを活かす家族レジリエンス促進プログラム』の予備的検討[Refereed]Research institution
- Feb. 2024, 心理臨床学研究, 41(6) (6), 558 - 564, Japanese新型コロナウイルス流行初期から緊急事態宣言解除後の遠隔心理支援実態調査[Refereed]Scientific journal
- Feb. 2024, Japanese Journal of Learning Disabilities, 33(1) (1), 103 - 113, EnglishMaternal Anxiety and Overprotection Effects Anxiety in Japanese Children with Developmental Disorders and Typical Development[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Dec. 2023, 日本発達心理学研究, 34(4) (4), 368 - 379, Japanese父母の養育スタイルと幼児の自己制御および問題行動の関連:父母ペアデータを用いた検討[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Dec. 2023, 発達心理学研究, 34(3) (3), 194 - 207, Japanese[Refereed]Scientific journal
- アークメディア, Oct. 2023, 臨床精神医学, 52(10) (10), 1235 - 1245, Japanese無料低額宿泊所入所者の心理学的・精神医学的特徴の実態調査[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Sep. 2023, ECDP2023, EnglishInvestigation on the impact of social support and children's behavior on parenting stress among Chinese residents in Japan[Refereed]International conference proceedings
- Corresponding, Sep. 2023, ECDP2023, EnglishExamination the Construct Validity of the Family Resilience Scale for Families of Children with Developmental Disabilities[Refereed]International conference proceedings
- Corresponding, Sep. 2023, ECDP2023, EnglishOnline Parent-mediated Family Cognitive Therapy for Anxiety Symptoms in Children with Developmental Disorders in Japan[Refereed]International conference proceedings
- Lead, Sep. 2023, ECDP2023, EnglishInfluence of problem behaviors on parenting stress in Japanese parents of children with autism, intellectual disorders, and physical disorders: A comparative study[Refereed]International conference proceedings
- Aug. 2023, ICP 2023: International Conference on Psychology, EnglishA Qualitative Study on Overcoming Problems and Limitations of Telepsychological Support (Online Counseling) in Japan: Through Interviews with Practitioners[Refereed]International conference proceedings
- Jun. 2023, 日本教育工学会論文誌, 47(2) (2), 185 - 195, Japanese[Refereed]Scientific journal
- Impact of COVID-19 School Closures on Mental Health among Junior High School Students01062 01616 In Japan, schools were suddenly closed all over the country with one month left at the end of the school year to prevent the spread of Covid-19. Although previous studies have shown that quarantine and isolation have a negative impact on mental health, the impact of school closure on children's mental health was not clear. This study examined mental health indicators, such as emotional symptoms, in addition to behavior during school closure and anxiety after school resumes, among children in two junior high schools. In one of those two schools, a comparison was also conducted with the emotional symptoms before the school closure. No cases of infection have been confirmed in the area where the school was located at the time of the survey. The results showed that, anxiety about infection and anxiety about whether they would be able to return to their normal routine after school resumed were associated with mental health. In addition, there was a worsening of emotional symptoms in those who were in high group of school adjustment before school closure.鳥取大学教育支援・国際交流推進機構 教員養成センター, Mar. 2023, Journal of educational studies, Tottori University, 13, 1 - 11, JapaneseResearch institution
- Mar. 2023, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 16(2) (2), 255 - 264, JapaneseResearch institution
- Corresponding, Mar. 2023, 神戸大学発達・臨床心理学研究, 22, 1 - 6, Japanese心理学演習は高校生の批判的思考力に影響を与えたか:教員志望の高校生を対象とした心理学演習[Refereed]Research institution
- Mar. 2023, 神戸大学発達・臨床心理学研究, 22, 32 - 41, Japanese発達障害及び知的発達症児をもつ家族の家族レジリエンスにはどのような要素がみられるか?―Walshの理論に基づく演繹的検討―[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Feb. 2023, 自閉症スペクトラム研究, 20(2) (2), 33 - 41, Japanese発達障害児の不安症状と母親の精神的健康の改善を目的としたオンライン家族認知行動療法プログラムの開発と効果検証[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Feb. 2023, 自閉症スペクトラム研究, 20(2) (2), 5 - 12, JapaneseABCX モデルに基づく発達障害児をもつ親の心理的危機に家族レジリエンス及び認知的評価が与える影響の検討[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Oct. 2022, 育ちゆく子ども―療育指導事業(発達クリニック)の実践と研究X―, 84 - 94, Japanese「駅名カード」を用いた活動の展開による変化が教室内外でみられた年中男児の感覚運動指導教室における支援Research institution
- Oct. 2022, 明治安田こころの健康財団 研究助成論文集(2020年度), 56, 74 - 83, JapaneseResearch institution
- Jun. 2022, 心理臨床学研究 / 日本心理臨床学会学会誌編集委員会 編 = Journal of Japanese clinical psychology / Association of Japanese Clinical Psychology, 40(2) (2), 161 - 167, Japaneseコロナ禍の遠隔心理支援の利点と問題点のインタビューによる検討—Benefits and detriments of telepsychology during COVID-19 in Japan through interview analysis[Refereed]Scientific journal
- May 2022, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科紀要, 15(22) (22), 161 - 165, Japaneseオーストリアにおける心理職制度 ―クリニカルサイコロジスト・ヘルスサイコロジスト・サイコセラピストについて― 2022年3月
- Corresponding, May 2022, INSAR2022, EnglishMaternal Factors Influencing Anxiety in Children with Developmental Disorders Compared to Children with Typical Development in Japan[Refereed]International conference proceedings
- Corresponding, May 2022, INSAR2022, EnglishHow Do Japanese People Perceive the Concept of "Developmental Disorders"?[Refereed]International conference proceedings
- Corresponding, May 2022, INSAR2022, EnglishDifferences in Parenting Stressors, Family Resilience, Cognitive Appraisals, and Perceptions of Psychological Crisis Among and within Parents of Children with Developmental Disabilities[Refereed]International conference proceedings
- May 2022, INSAR2022, EnglishWhat Is a “Good Mother of a Children with Autism”? a Comparison between the US and Japan[Refereed]International conference proceedings
- May 2022, 心理臨床学研究, 印刷中, Japaneseコロナ禍の遠隔心理支援の利点と問題点のインタビューによる検討[Refereed]Scientific journal
- Mar. 2022, SSM - Mental Health, 2(100077) (100077), English, International magazine[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Feb. 2022, 神戸大学発達・臨床心理学研究, 21, 22 - 31, Japanese中国の自閉スペクトラム症児における応用行動分析に基づいたペアレントトレーニングの現状と課題[Refereed]Research institution
- Informa UK Limited, Feb. 2022, Asia Pacific Journal of Counselling and Psychotherapy, 13(1) (1), 81 - 100, English, International magazine, Co-authored internationally[Refereed]Scientific journal
- Lead, Feb. 2022, 自閉症スペクトラム研究, 19(2) (2), 15 - 24, Japanese自閉症関連ウェブサイトにおける情報の質と検索順位の一貫性の検討[Refereed]Scientific journal
- アークメディア, Feb. 2022, 臨床精神医学, 51(2) (2), 195 - 203, Japanese生活困窮者支援におけるアセスメントの現状と課題[Refereed]Scientific journal
- Lead, Sep. 2021, 自閉症スペクトラム研究, 19(1) (1), 5 - 12, Japanese自閉症スペクトラム障害児をもつ親におけるインターネット利用と心理的ストレスの関連[Refereed]Scientific journal
- Sep. 2021, 自閉症スペクトラム研究, 19(1) (1), 23 - 31, Japanese, Domestic magazine, Co-authored internationallyParenting stress in mothers of preschool children with autism: A comparison between Japan and the U.S. through qualitative analysis[Refereed]Scientific journal
- Lead, Sep. 2021, Autism, 25(7) (7), 2034 - 2047, English, International magazineLongitudinal Psychometric Evaluation of the Developmental Disorder Parenting Stressor Index with Parents of Children with Autism Spectrum Disorder[Refereed]Scientific journal
- Jul. 2021, ICP2020+, EnglishThe Reality of Remote Psychological Support during the COVID-19 Pandemic in Japan[Refereed]International conference proceedings
- Jul. 2021, ICP2020+, EnglishThe COVID-19 Pandemic’s Impact on the Challenges and Advantages of Using Telepsychology in Japan[Refereed]International conference proceedings
- Last, Jul. 2021, ICP2020+, EnglishPerception of Developmental Disorders among Japanese University Students[Refereed]International conference proceedings
- Lead, Jul. 2021, ICP2020+, EnglishEvaluation of Psychometric Properties of Benefit Finding Scale in Developmental Disorder Parenting[Refereed]International conference proceedings
- Corresponding, Mar. 2021, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 14(2) (2), 169 - 176, Japanese自閉スペクトラム症と注意欠如・多動症児の不安症状に対する家族認知行動療法の研究動向[Refereed]Research institution
- Last, Mar. 2021, 神戸大学発達・臨床心理学研究, (20) (20), 29 - 34, Japanese集団での協同課題場面における集団への評価と自己評価との関連[Refereed]Research institution
- Corresponding, Mar. 2021, 神戸大学発達・臨床心理学研究, (20) (20), 21 - 28, Japanese就学前児の反抗的行動に対する母親の否定的・被害的認知の要因: 育児不安,子どもの問題行動,ソーシャルサポートに注目して[Refereed]Research institution
- Feb. 2021, Asia Pacific Journal of Contemporary Education and Communication Technology, 7(1) (1), 49 - 59, English, International magazine, Co-authored internationallyOnline training for psychotherapists in Asian contexts: Advantages, challenges, and effective features[Refereed]Scientific journal
- Lead, Feb. 2021, 自閉症スペクトラム研究, 18(2) (2), 85 - 93, Japanese自閉症スペクトラム障害児の感情調整に関する介入プログラム(PEACE)の開発―支援合宿における予備的検討[Refereed]Scientific journal
- Corresponding, Dec. 2020, 発達心理学研究, 31(3) (3), 130 - 140, Japanese診断名の提示が自閉症スペクトラム障害に対するスティグマに及ぼす影響:知識との関連から[Refereed]Scientific journal
- In Japan, schools were suddenly closed all over the country with one month left at the end of the school year to prevent the spread of new coronavirus infections. Although previous studies have shown that quarantine and isolation have a negative impact on mental health, the impact of school closure on children's mental health is not clear. This study examined mental health indicators, such as emotional symptoms, in addition to behavior during school closure and anxiety after school resumes, among children in three primary schools for which survey data existed in December before school closure. No cases of infection have been confirmed in the area where the school was located at the time of the survey. As a result, anxiety about whether they would be able to return to their normal routine after school resumed was associated with mental health. In addition, there was a worsening of emotional symptoms in those who were in medium group of school adjustment as of December.MDPI AG, Jun. 2020, English
- May 2020, INSAR2020, EnglishAre lay theories about developmental disorders related to labeling others as having “developmental disorders”?[Refereed]International conference proceedings
- May 2020, INSAR2020, EnglishA comparison of parenting stress in mothers of children with autism between Japan and the U.S.: A qualitative analysis of interviews with mothers[Refereed]International conference proceedings
- Mar. 2020, 神戸大学発達・臨床心理学研究, (19) (19), 1 - 8, JapaneseExpression of Support from Parents and Change in Family Understanding through Family Sculpture[Refereed]Research institution
- Sep. 2019, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 13(1) (1), 73 - 80, Japanese, Domestic magazineResearch institution
- Aug. 2019, Journal of Intellectual Disability Research, 63, 666, EnglishRelationships between participation attitudes and effects of the CBT based program among children with developmental disorders[Refereed]International conference proceedings
- Aug. 2019, Journal of Intellectual Disability Research, 63, 885, EnglishEffects of social support and meaning-making in trajectories of psychological stress among parents of children with autism spectrum disorder[Refereed]International conference proceedings
- Jun. 2019, Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(9) (9), 3898 - 3905, English[Refereed]Scientific journal
- 神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Sep. 2018, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 12(1) (1), 31 - 40, Japanese[Refereed]Research institution
- Jul. 2018, ISPA2018, EnglishEducation students’ attitude toward children with attention-deficit/hyperactivity disorder: Relationship with empathy[Refereed]International conference proceedings
- Jul. 2018, ISPA2018 abstract book, 123, EnglishThe impact of "PEACE" program on children with developmental disorders in community settings[Refereed]International conference proceedings
- Jul. 2018, ISPA2018, EnglishGender and Age Difference in Trajectories of Parenting-related Stress Among Parents of Children with Autism[Refereed]International conference proceedings
- 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室, Mar. 2018, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室紀要, 8, 15 - 23, Japanese神戸大学大学院人間発達環境学研究科附属発達支援インスティテュート心理教育相談室における実習の意義についてー実習における習得程度と職業的アイデンティティの関連についてーResearch institution
- Mar. 2018, 鳥取大学教育研究論集, (8) (8), 15 - 22, JapaneseResearch institution
- Mar. 2018, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室紀要, (8) (8), Japanese神戸大学大学院人間発達環境学研究科付属発達支援インスティテュート心理教育相談室における実習の意義についてResearch institution
- Sep. 2017, 18th European Conference on Developmental Psychology, EnglishEffects of sense making and benefit finding in parenting children with autism[Refereed]International conference proceedings
- Sep. 2017, 18th European Conference on Developmental Psychology, EnglishEffects of identity of new employee on the image gap of job[Refereed]International conference proceedings
- Sep. 2017, 18th European Conference on Developmental Psychology, EnglishThe relationship between Emotional Responses to Baby's Voice and Attachment[Refereed]International conference proceedings
- Sep. 2017, The 47th European Association of Behavioral and Cognitive Therapies Congress, EnglishDelivering CBT program for children with developmental disorders in a community setting[Refereed]International conference proceedings
- 一般社団法人 日本教育心理学会, 2017, 日本教育心理学会総会発表論文集, 59, 56 - 57, Japanese
- Sep. 2016, The 46th European Association of Behavioural and Cognitive Therapies Congress, EnglishProviding FRIENDS Program in Japanese Special Needs Education[Refereed]International conference proceedings
- Sep. 2016, The 46th European Association of Behavioural and Cognitive Therapies Congress, EnglishDevelopment of a CBT program for children with developmental disorders and anxiety implemented by professionals in childcare: Study protocol for a randomized controlled trial[Refereed]International conference proceedings
- Sep. 2016, The 46th European Association of Behavioural and Cognitive Therapies Congress, EnglishCommunity Based-Service to Provide CBT to Children with Developmental Problems in Japan: After school day-care services for children with disabilities (DCCD)[Refereed]International conference proceedings
- Sep. 2016, EABCT 2016 ABSTRACT BOOK, 540, EnglishHow to develop a community-based CBT program for children with developmental disorders[Refereed]
- Sep. 2016, EABCT 2016 ABSTRACT BOOK, 641, EnglishFRIENDS Trial in Japanese Special Needs Education[Refereed]
- ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, Jul. 2016, INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 51, 424 - 424, EnglishPredictors of help-seeking behavior in parents of children with autism spectrum disorders[Refereed]International conference proceedings
- Mar. 2016, 奈良女子大学心理臨床研究, (3) (3), 55 - 63, Japanese臨床心理学における実験法の意義と課題-日本の臨床心理学における実験法を用いた研究Research institution
- Mar. 2016, 佛教大学学生相談センター年報, (24) (24), 10 - 16, Japanese発達障害学生へのグループワークの意義と運営上の課題Research institution
- Mar. 2016, 奈良女子大学心理臨床研究, (3) (3), 75 - 86, Japanese自閉症と知的障害のある青年の自己の発達的変化-長期面接事例を通して-
- Mar. 2016, 人間文化研究科年報, 31, 173 - 181, Japanese知的障害児・者の自己の発達に関する文献的考察-自己概念・自己評価に焦点をあてて-
- Mar. 2015, 佛教大学学生相談センター年報, (23) (23), 15 - 21, Japanese大学生の精神的健康と発達障害傾向による支援ニーズに関する実態把握の試み-UPIと発達障害傾向による支援ニーズ把握チェックリストから-Research institution
- Mar. 2015, 奈良女子大学心理臨床研究, (2) (2), 47 - 54, JapaneseResearch institution
- Mar. 2015, アスペハート, (39) (39), 140 - 145, Japanese高等教育機関における発達障害学生への支援に関する研究の動向と課題[Invited]Research society
- Kobe University, Mar. 2015, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 8(2) (2), 67 - 75, Japanese[Refereed]Research institution
- This study examined the stress-buffering effects of sense making among parents of children with developmental disorders. A model assuming that social support is related to sense making and that coping strategy mediates sense making and stress response was examined via a questionnaire survey of mothers of children with developmental disorders (N = 245). The results of structural equation modeling analysis suggested the following: (a) the stressbuffering effects of sense making were mediated through an emotional approach coping strategy and sense making was positively related to stress response mediated through an active coping strategy (b) seeking a meaning directly increased one's stress response, which was indirectly mediated by an avoidant coping strategy and (c) the effects of social support on sense making and coping strategy, as well as stress response, varied with the kind of social resources from whom mothers anticipated support. These results suggest that sense making affects stress response in mothers of children with developmental disorders through the social support they anticipate and the coping strategies they adopt.Japanese Psychological Association, 2015, Shinrigaku Kenkyu, 86(4) (4), 293 - 301, Japanese[Refereed]Scientific journal
- This study describes the development and evaluation of the Benefit Finding Scale in Developmental Disorder Parenting (BFS-DDP). Using this scale, we examined the stress-buffering effects of identifying positive implications and benefits of having a child with developmental disorders in parents of such children. The BFS-DDP was developed from a questionnaire survey of mothers (N = 265) of children with developmental disorders. Exploratory and confirmatory analysis identified four factors: (a) "deepened relationships," (b) "changed life," (c) "changed life philosophy," and (d) "personal strength." These factors had high degrees of internal consistency. Furthermore, BFS-DDP scores significantly correlated with measuring optimism and meaningfulness, indicating good convergent validity. Hierarchical regression analysis showed that benefit finding significantly decreased stress response in the presence of high stressors. These results suggest that benefit finding may have a stress-buffering effect.Japanese Psychological Association, Oct. 2014, Shinrigaku Kenkyu, 85(4) (4), 335 - 344, Japanese[Refereed]Scientific journal
- Aug. 2014, 臨床心理学増刊, (6) (6), 153 - 157, Japanese児童福祉施設・特別支援教育[Invited]Scientific journal
- May 2014, 臨床心理学, 14(3) (3), 367 - 370, Japanese養育者は子どもの障害をどう受け止めていくか-障害認識と意味づけ[Invited]Scientific journal
- Mar. 2014, 奈良女子大学心理臨床研究, (1) (1), 49 - 56, Japanese自閉症スペクトラム障害児・者の親は障害をどう意味づけているか-Benefit FindingとSense Makingからみた予備的検討Research institution
- 日本教育心理学会, 2014, 日本教育心理学会総会発表論文集, 56, 84 - 85, Japanese
- Nara Women's University, Oct. 2013, Research Journal of Living Science, 60(1) (1), 47 - 52, JapaneseStudy on Psychological Adaptation of Children and Family in Developmental Disorder
- 日本心理臨床学会 ; 1983-, Oct. 2013, Journal of Japanese Clinical Psychology, 31(4) (4), 651 - 662, JapaneseA Effectiveness of Group Psychotherapy for Children with Sexual Problems in a Children’s Home[Refereed]Scientific journal
- Mar. 2013, 甲南大学人間科学研究所 調査報告書, Japanese心理臨床家の『事例の読み方』に関する調査ー初学者と資格取得後10年の経験者との比較を通してーResearch society
- Mar. 2013, 佛教大学学生相談センター年報, (21) (21), 10 - 19, Japanese自閉症スペクトラム障害の主体・自己に関する一試論Research institution
- This study describes the development and evaluation of the Developmental Disorder Parenting Stressor Index (DDPSI). The DDPSI items were developed from a questionnaire survey of mothers (N = 255) of children with developmental disorders. A factor analysis identified four factors: (a) difficulty understanding the child and coping with the child's needs, (b) anxiety about the child's future and independence, (c) inadequate understanding of the child's disorder, and (d) conflicting emotions with regard to the child's disorder. These factors had high degrees of internal consistency. The concurrent validity of the DDPSI was examined. The DDPSI scores significantly correlated with the Stress Response Scale-18 and the Handicapped Child Parenting Stress Scale. The results of structural equation modeling analysis suggested that social support for the mothers mitigated the stressors' effect and reduced their psychological stress responses. The DDPSI is sufficiently reliable and valid to measure the stressors of parents of children with developmental disorders.Feb. 2013, Shinrigaku Kenkyu, 83(6) (6), 556 - 565, Japanese[Refereed]Scientific journal
- The present study examined how the mother of a high-functioning developmental disorder (HFPDD) child makes sense of her child care and the child's disability in her life. It also looked at the relationship between the mother's meaning of child care and the child's disability, and her recognition of the child's disability, from the perspective of new theories of grief. Narratives about the meaning of the experience of having child with HFPDD and the recognition of the disability were obtained through semi-structured interviews with 19 mothers of HFPDD children. The main findings were as follows. First, mothers were categorized into six types according to the meanings of child care and the child's disability: "growth-positivity," "ambivalence," "inactivity," "identity," "resignation," and "insensitivity." In addition, giving positive meaning to child care and the child's disability in the mother's life was related to finding significance and social value in her child and the child's disability, and to less difficulty and conflict in her conception of the child's disability.日本発達心理学会, Jun. 2012, The Japanese Journal of Developmental Psychology, 23(2) (2), 145 - 157, Japanese[Refereed]Scientific journal
- Mar. 2011, 神戸大学大学院心理教育相談室紀要, (1) (1), 1 - 8, Japanese高機能広汎性発達障害の疑いのある青年との面接過程Research institution
- The purpose of the present study was to investigate factors related to the emotional experiences of mothers (N=203) of children with high-functioning pervasive developmental disorders (HFPDD) and related factors at the time of their child's diagnosis. When a factor analysis was conducted of participants' responses on a questionnaire, 3 factors were obtained: "anxiety and shock", "sense of relief", and "self-reproach". Hierarchical multiple linear regression analysis revealed the following main findings: "anxiety and shock" was related to the duration of time that the mothers had worried abo...日本特殊教育学会, Jan. 2011, The Japanese journal of special education, 48(5) (5), 351 - 360, Japanese[Refereed]Scientific journal
- A qualitative research of mothers in recognition that their child has a high-functioning pervasive developmental disorder本研究の目的は高機能広汎性発達障害(以下、HFPDD)児・者の母親の障害認識とその過程で生じる心理的葛藤を検討し、母親に困難をもたらす要因について検討することであった。HFPDD児・者の母親19名に対して半構造化面接を行い、子どもが乳幼児期から現在までの子どもや障害に対する認識と感情について回顧的な語りを得た。修正版グラウンテッド・セオリー・アプローチによる質的検討の結果、HFPDD児・者をもつ母親の障害認識過程の仮説モデルが生成された。HFPDD児・者の母親は診断告知前に子どもに対する不安と打ち消しを繰り返し体験し、診断告知以後も障害の受け入れと受け止めきれなさを繰り返し体験していた。仮説モデルに基づき、HFPDD児・者の母親に困難をもたらす要因として、①障害の発見の遅れとサポートの乏しさ、②障害認識の困難さと葛藤、③母親の障害認識と社会の認識とのギャップの3点が考えられた。小平記念日立教育振興財団日立家庭教育研究所, Dec. 2010, The journal of Family Education Research Institute, 32(32) (32), 61 - 73, Japanese[Refereed]Research institution
- 神戸大学, Sep. 2010, Bulletin of Graduate School of Human Development and Environment, Kobe University, 4(1) (1), 151 - 159, JapaneseDifficulties of Mothers in Recognition That Their Child Has a High-Functioning Pervasive Developmental DisorderResearch institution
- The influence of parent's internalized factor for child's attachment behavior: the comparison study of normal toddlers and autistic toddlers本研究は,一般の幼児および自閉症児における養育者側の愛着体験や内在的要因と子どもの愛着との関連を比較検討することを通して,親子間の相互作用に影響を与えうるいくつかの要因について明らかにすることを目的とした。3~6 歳の定型発達児141 名と自閉症児36 名の保護者を対象に,子どもの愛着行動,養育者自身の被養育体験,IWM,心理化能力,養育態度を問うアンケートを実施した。その結果,定型発達児と自閉症児の愛着行動は類似した傾向を示すものの,その頻度や強度は異なっており,定型発達児の方がより愛着行動を示す傾向にあることが示唆された。また,障害の有無と愛着の安定性によって,子どもの愛着行動における養育者自身のIWM と心理化能力に差は認められなかったが,養育者が支持的に関わるかどうか,また,養育者自身がどのように育てられてきたかに差が認められた。The purpose of this study was to investigate the several factors to be related to parent-child interaction, such as parent's internalized factor, compared with mothers of autistic toddlers and developmentally normal children. Mothers having developmental normal children (3- to 6-years-old, N=141) and autistic toddlers (N=36) participated in a questionnaire survey: the child's attachment behavior, their parent's reared experience, internal working models(IWM),mentalization, and their parenting attitude were focus on this study. Results revealed that both children's attachment behavior of developmentally normal children and autism children indicate similar tendency, but developmentally normal children showed more attachment behavior thandid autistic children. There was no significant difference in the mother's IWM and metalization, whereas significant difference in the mother's supportive parenting and parent's reared experience, between child's autistic factor (developmentally normal vs autistic) and children's attachment secure type (secure vs insecure).発達科学研究教育センタ-, Aug. 2010, Human developmental research,coder annual report, 24, 167 - 178, JapaneseResearch institution
- 神戸大学大学院人間発達環境学研究科人間発達論講座(心理発達論分野), Mar. 2010, Journal of developmental and clinical psychology, 9, 17 - 24, JapaneseThe experiences of mothers before and in the diagnosis of High-Functioning Pervasive Developmental Disorder[Refereed]Research institution
- 神戸大学, Mar. 2010, Bulletin of Graduate School of Human Development and Environment, Kobe University, 3(2) (2), 27 - 35, JapaneseMother's emotional experience at their child's diagnosis of high-functioning pervasive developmental disorder: relationship with situation before reaching diagnosis[Refereed]Research institution
- 発達科学研究教育センタ-, Sep. 2009, Human developmental research,coder annual report, 23, 269 - 272, JapaneseThe study of relationship of parent-child with autism disorder and its influential factor: reviewing recent research and future directionResearch institution
- A review of the literature on the adaptation of parents with High-Functioning Pervasive Developmental Disorder children本稿の目的は,高機能広汎性発達障害児をもつ親の適応に関する研究を概観し,親の適応過程を考察することと,適応に関連する要因の整理をおこなうこと,今後の研究の課題を考察することであった。本稿の構成は,まず障害受容研究のいつくかの理論的枠組みから,高機能広汎性発達障害児の親の適応を捉える上での問題点について論じた。続いて,親の適応に関する問題として,確定診断を得ることの難しさ,障害認識・障害受容の難しさ,養育における高いストレス,抑うつなどの精神的健康上の問題の観点から整理をおこなった。さらに,親の適応に関連する要因として,診断告知の要因,子どもの要因,親の個人内要因,家族・社会的要因,家族のライフステージの5 つの観点が重要であると考えられた。今後の課題として,子どもの障害に対する認識と感情のズレにともなう親の複雑な葛藤を詳細に検討すること,親の適応過程に影響を与える促進要因と阻害要因を特定すること,子どもの診断告知から青年期に至るまでの長期的な視点で親の適応過程を捉えることの必要性が考えられた。神戸大学, Sep. 2009, Bulletin of Graduate School of Human Development and Environment, Kobe University, 3(1) (1), 29 - 38, Japanese[Refereed]Research institution
- 神戸大学大学院人間発達環境学研究科人間発達論講座(心理発達論分野), Mar. 2009, Journal of developmental and clinical psychology, 8, 25 - 32, JapaneseEmotional experience of parents in the diagnosis of high-functioning pervasive developmental disorders[Refereed]Research institution
- 2023, 療育手帳の交付判定及び知的障害に関する専門的な支援等に資する知的能力・適応行動の評価手法の開発のための研究 令和4年度 総括・分担研究報告書(Web)療育手帳の交付判定及び知的障害に関する専門的な支援等に資する知的能力・適応行動の評価手法の開発のための研究 療育手帳の交付判定のための知的機能/適応行動の評価尺度Adaptive Behavior and Intelligence Test-Clinical Versionの開発-予備的調査-Others
- 2020, 日本心理学会大会発表抄録集, 84th新型コロナウイルスの感染拡大予防のための一斉休校が子どものメンタルヘルスに与える影響-感染者が確認されていなかった地域における中学校での検討-
- 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室, Mar. 2018, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室紀要, 8, 24 - 28, Japanese神戸大学大学院人間発達環境学研究科附属発達支援インスティテュート心理教育相談室子育て支援セミナー2017『夫婦のきずなと子どもの心』Lecture materials
- 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室, Mar. 2018, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科発達支援インスティテュート心理教育相談室紀要, 8, 29 - 32, Japanese九州大学大学院人間環境楽府附属総合臨床心理センター訪問報告Report research institution
- Contributor, 発達の基礎理論(20-38), 医学書院, Jan. 2025人間発達学第3版
- Contributor, 障がい理解教育といじめ予防, 学苑社, Feb. 2023, Japanese発達障がいといじめー発達の多様性に応える予防と介入Scholarly book
- Joint translation, 第3章ADHDはどうやって治療されますか?, 金剛出版, Nov. 2022, JapaneseScholarly book
- Contributor, 資料, 福村出版株式会社, Nov. 2022, JapaneseScholarly book
- Contributor, 特別支援教育コーディネーター, 遠見書房, Oct. 2022, Japanese臨床心理学中辞典Dictionary or encycropedia
- Joint work, 今井出版, Mar. 2021, Co-authored internationally今日から始める子どもの心の支援―心理学と神経科学の融合から得られる理解―Scholarly book
- Joint translation, 第5章・第12章, 金剛出版, Apr. 2017友だち作りの科学―社会性に課題のある思春期・青年期のためのSSTガイドブックScholarly book
- Contributor, 養育者は子どもの障害をどう受け止めていくか, 金剛出版, Sep. 2016必携発達障害支援ハンドブックScholarly book
- Contributor, 4章 学校カウンセリングに必要な発達的視点, あいり出版, Aug. 2012カウンセリングと教育相談Textbook
- 日本特殊教育学会第62回大会, Sep. 2024, Japanese成人期の知的障害者のウェルビーイングと余暇の関連―測定方法の予備的検討Poster presentation
- 日本心理臨床学会第43回大会, Aug. 2024, Japanese発達障害児をもつ家族の家族レジリエンス測定尺度の開発-因子構造及び再検査信頼性の検討-Poster presentation
- 自閉症スペクトラム学会第22回研究大会, Aug. 2024, Japanese自閉スペクトラム症児と定型発達児の母親のメンタルヘルスに対するコーピングの影響Poster presentation
- ICP2024, Jul. 2024, EnglishSupporting Emotional Well-being in Children with Developmental Disorders through Collaboration with Community ResourcesOral presentation
- ICP2024, Jul. 2024, EnglishSocial support and stress in Japanese parents of children with autism compared by disability typePoster presentation
- ICP2024, Jul. 2024, EnglishFactors Influencing Identification and Rehabilitation in Overseas Child DevelopmentPoster presentation
- 日本発達心理学会第35回大会, Mar. 2024, Japanese青年期における家庭および学校における居場所感が レジリエンスに及ぼす影響Poster presentation
- 日本発達心理学会第35回大会, Mar. 2024, Japanese発達障害児及び知的発達症児をもつ家族を対象とした『家族の強みを活かす家族レジリエンス促進プログラム』の予備的検討Poster presentation
- 日本発達心理学会第35回大会, Mar. 2024, Japanese身体的不器用さに関する過去の経験が身体的不器用さの捉え方に与える影響Poster presentation
- 日本発達心理学会第35回大会, Mar. 2024, Japanese感覚運動遊びを介した 短期 関係発達支援の試み感覚や感情の共有や主体的な遊びの保障は発達障害児とその養育者にどのような影響をもたらすかPoster presentation
- 日本発達心理学会第35回大会, Mar. 2024, Japanese父母を対象とした発達研究の課題と展望ー父母ペアデータを用いた研究に焦点を当ててーPublic symposium
- 日本発達心理学会第35回大会, Mar. 2024, Japaneseオンデマンド形式の家族認知行動療法プログラムの開発ーニュージーランドのMindKiwiプログラムを参考にしてーPoster presentation
- 日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023, Japanese発達障害児の感情の問題に焦点をあてた研修の効果 単一市内の障害児通所支援施設を対象としてPoster presentation
- 日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023, Japanese単一市内施設調査による障害児通所支援の実態と課題(2) 障害児の情緒・行動の問題と支援者の精神的健康の関連Poster presentation
- 日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023, Japanese単一市内施設調査による障害児通所支援の実態と課題(1) 保護者調査を通した感情調整の問題と連携の難しさの観点による検討Poster presentation
- 日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023, Japanese大学生の身体的不器用さと適応感の関連における自尊感情の媒介効果Poster presentation
- 日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023, Japanese中国にルーツを持つ子どもの在日中国人保護者の実態調査Poster presentation
- 日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023, Japanese発達障碍児の不安症状軽減を目的とした家族認知行動療法プログラムによる母親の気付きと変化Poster presentation
- 日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023, Japanese発達障害のある者の感情体験および感情調整 発達障害児者独自の発達と適応を探るPublic symposium
- 日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023, Japanese発達障害児・者をもつ家族の家族レジリエンス要素Poster presentation
- 日本SEL研究会第13回大会, Feb. 2023, Japanese発達障害児の不安軽減を目的としたSELに関する産学共同研究Nominated symposium
- IAFP2022, Oct. 2022, EnglishExamination of How Families of Children with Developmental Disabilities Demonstrate Family ResiliencePoster presentation
- 日本心理学会第86回大会, Sep. 2022, JapaneseMiville-Guzman Universality-Diversity Scale-Short Form(M-GUDS-S)邦訳版の開発(1) 因子構造の検討Poster presentation
- 日本心理学会第86回大会, Sep. 2022, Japanese社会一般における「発達障害」概念尺度の作成Poster presentation
- 日本心理学会第86回大会, Sep. 2022, Japanese日本版幼児用遊び行動尺度の開発(2) 構成概念妥当性の検討Poster presentation
- 日本心理学会第86回大会, Sep. 2022, Japanese日本版幼児用遊び行動尺度の開発(1) 翻訳過程及び因子構造の検討Poster presentation
- 関西障害者歯科臨床研究会第14回研究集会, Jul. 2022, Japanese発達障害のある子どもをもつ 親の理解と家族支援[Invited]Public discourse
- 日本発達心理学会第33回大会, Mar. 2022, Japanese発達障害児をもつ父母ペアにおける養育ストレッサー,認知的評価及び家族レジリエンスと心理的危機との関連Poster presentation
- 日本発達心理学会第33回大会, Mar. 2022, Japanese否定的養育が発達障碍児の不安症状に及ぼす影響関係の検討Poster presentation
- 日本発達心理学会第33回大会, Mar. 2022, Japanese父母の養育スタイルと就学前児童の問題行動との関連:父母ペアデータを用いたAPIMモデルによる縦断的検討Poster presentation
- 日本心理臨床学会第40回大会, Sep. 2021, Japanese発達障害児をもつ親の心理的危機に家族レジリエンス及び認知的評価が与える影響の検討Poster presentation
- Developmental Psychology Section Annual Conference, Sep. 2021, EnglishThe influence of parenting styles and attributions of pre-schoolers' behavior on their self-regulation and problem behaviors: Analysis with dyadic data
- 日本心理学会第85回大会, Sep. 2021, Japanese日本語版Behavioral Emotion Regulation Questionnaireの開発(2):心理測定特性、信頼性、妥当性の検証」Poster presentation
- 日本心理学会第85回大会, Sep. 2021, Japanese日本語版Behavioral Emotion Regulation Questionnaireの開発(1):因子構造と測定不変性の検証Poster presentation
- 日本発達心理学会第32回大会, Mar. 2021, JapaneseMiville-Guzman Universality-Diversity Scale邦訳版の開発(3)―回答者の属性による得点の比較Poster presentation
- 日本発達心理学会第32回大会, Mar. 2021, JapaneseMiville-Guzman Universality-Diversity Scale邦訳版の開発(2)―因子構造および信頼性・妥当性の検討Poster presentation
- 日本発達心理学会第32回大会, Mar. 2021, JapaneseMiville-Guzman Universality-Diversity Scale邦訳版の開発(1)―翻訳過程ならびに項目分析の検討Poster presentation
- 日本発達心理学会第32回大会, Mar. 2021, Japanese幼児の反抗的行動に対する母親の認知要因―子どもの問題行動から育児不安,親の認知様式へのモデル検証Poster presentation
- 日本発達心理学会第32回大会, Mar. 2021, Japanese他者への「発達障害」ラベリングがスティグマに及ぼす影響に関する検討―社会的距離との関連から」Oral presentation
- 日本心理学会第84回大会, Sep. 2020, Japanese新型コロナウィルスの感染拡大予防のための一斉休校が子どものメンタルヘルスに与える影響:感染者が確認されていなかった地域における中学校での検討Poster presentation
- 日本心理学会第84回大会, Sep. 2020, Japanese幼児をもつ父母ペアデータによる子育てと子どもの問題行動との関連(2):反抗行動に対する認知が養育スタイル及び子どもの問題行動に与える影響の検討Poster presentation
- 日本心理学会第84回大会, Sep. 2020, Japanese幼児をもつ父母ペアデータによる子育てと子どもの問題行動との関連(1):反抗行動に対する認知,養育スタイル,子どもの問題行動の父母間の類似度Poster presentation
- 日本発達心理学会第31回大会, Mar. 2020, Japanese自主シンポジウム「多様性を心理学から議論する(1)―各発達段階からみた多様性の現状と課題」Public symposium
- 日本発達心理学会第31回大会, Mar. 2020, Japanese家族造形法における親からのサポートの程度の表現と家族理解の変化に関する検討Poster presentation
- 日本特殊教育学会第29回大会自主シンポジウム 「青年期発達障害者の内面的世界を大切にした支援(3)」, Sep. 2019, Japanese, Domestic conference自閉症スペクトラム障害青年をもつ親の障害を巡る葛藤と支援Public symposium
- 日本心理学会第83回大会, Sep. 2019, Japanese, Domestic conference一般大学生における「発達障害」概念に関する検討Poster presentation
- 日本心理学会第83回大会, Sep. 2019, Japanese, Domestic conference自閉症スペクトラム障害児の親の援助要請の関連要因の検討Poster presentation
- 日本発達障害学会第54回研究大会, Aug. 2019, Japanese, Domestic conference自主シンポジウム「障害のある子どもと家族の複合的な困難から考えるこれからの親支援とは―『障害受容論』を超えて、新たな視座を提供する―」障害の意味づけの観点による発達障害児の家族支援Public symposium
- 日本心理臨床学会第38回大会, Jun. 2019, Japanese, Domestic conference自閉スペクトラム症児の親のストレスに対する有益性発見の効果 -縦断データに基づく中核的信念の揺らぎによる調整効果の検討-Poster presentation
- 日本発達心理学会第30回大会自主シンポジウム「発達障害児を支援する地域や家族の力をどのように高めるか」, Mar. 2019, Japanese, Domestic conference発達障害児の親のエンパワメント ―障害を巡る葛藤とオンラインサポートに着目して―Public symposium
- 平成30年度日本教育大学協会特別支援教育研究部近畿地区研究集会・ 近畿地区国立大学附属学校連盟特別支援教育部合同実践研究会, Jan. 2019, Japanese, Domestic conference指定討論:藤村先生の実践へのコメントNominated symposium
- 箕面市支援時保育研究部研修会, Nov. 2018, Japanese, Domestic conference幼児期の社会性をどう支えるか~発達的観点から~Public discourse
- 第 82 回日本心理学会大会, Sep. 2018, Japanese, Domestic conference大学生活場面におけるスティグマに自閉症の診断提示が及ぼす影響に関する検討Poster presentation
- ISSBD2018, Jul. 2018, English, International conferenceEffects of online social support on psychological stress response among parents of children with autism spectrum disordersPoster presentation
- 日本発達心理学会第29回大会自主シンポジウム「障害のある子どもをもつ親支援を再考する―ミクロ・メゾ・マクロの視点から―」, Mar. 2018, Japanese, Domestic conference発達障害を巡る親の個人的体験から現実とオンラインのソーシャルサポートへPublic symposium
- 日本発達心理学会第29回大会発表自主シンポジウム「思春期から青年期にかけての多様な発達支援―当事者の声をもとに―」, Mar. 2018, Japanese, Domestic conference青年期における発達障害者とその親の心理的課題Public symposium
- 日本発達心理学会第29回大会, Mar. 2018, Japanese, Domestic conference青年前期における発達障害のある生徒と周囲生徒の関係―大学附属中等教育学校教員の視点から―Poster presentation
- 日本心理臨床学会第36回大会, Nov. 2017, Japanese, Domestic conference自閉症スペクトラム障害児・者をもつ親の障害認識過程(1)ー夫婦の相互性に着目してーPoster presentation
- 日本教育心理学会第59回総会発表論文集, 610, Oct. 2017, Japanese, Domestic conference発達障害のある生徒への捉え方に影響を及ぼした要因に関する検討Poster presentation
- 日本教育心理学会第59回総会自主シンポジウム児童・青年の発達とメンタルヘルスに関する大規模縦断研究 いじめ,性別違和感,発達障害特性,インターネット依存の観点から, 56-57, Oct. 2017, Japanese, Domestic conference臨床実践・発達的観点からのコメントPublic symposium
- 日本教育心理学会第59回総会発表論文集, 408, Oct. 2017, Japanese, Domestic conference神戸大学心理教育相談室における実習の意義について②~実習内容と習得内容の影響から~Poster presentation
- 日本教育心理学会第59回総会発表論文集, 244, Oct. 2017, Japanese, Domestic conference心理教育プログラム実施者の実施前語での心理的適応および効力感の変化―発達障害児を対象とするCBTプログラムPEACEの放課後等デイサービスでの実践に関してPoster presentation
- 日本発達心理学会第28回大会発表論文集, 555, Mar. 2017, Japanese, Domestic conference大学生の正課外活動と成長(4)-活動内容別にみた「正課外ー正課」、「正課外ー自己・日常」と自我同一性、汎用的技能との関連ーPoster presentation
- 日本発達心理学会第28回大会発表論文集,554, Mar. 2017, Japanese, Domestic conference大学生の正課外活動と成長(3)-活動内容種類別、「正課外ー正課」、「正課外ー自己・日常」と自我同一性、汎用的技能との関連ーPoster presentation
- 日本発達心理学会第28回大会発表論文集, 197, Mar. 2017, Japanese, Domestic conference養育者評定による発達障害児・者の不安症状の実態Poster presentation
- 日本教育心理学会総会発表論文集, 2017, Japanese, 一般社団法人 日本教育心理学会児童・青年の発達とメンタルヘルスに関する大規模縦断研究:いじめ,性別違和感,発達障害特性,インターネット依存の観点から
- 日本教育心理学会第58回総会, 481, Oct. 2016, Japanese, Domestic conference大学生の正課外活動と成長(2)-正課外活動外との関連付け,他者との交流と汎用的技能との関連Poster presentation
- 日本教育心理学会第58回総会,480, Oct. 2016, Japanese, Domestic conference大学生の正課外活動と成長(1)-自我同一性,汎用的技能との関連からPoster presentation
- 日本自閉症スペクトラム学会第15回研究大会自主シンポジウム「多文化から発達障害児を抱える親の育児ストレスを考える~よりよい支援や制度の構築に向けて~」, 39, Aug. 2016, Japanese, Domestic conference日本における自閉症児をもつ親の養育上の困難さOral presentation
- 日本発達心理学会第27回大会発表論文集, 437, Apr. 2016, Japanese, Domestic conference発達障害児の養育支援プログラムの開発における予備的検討 -障害の意味づけに焦点を当てて-Poster presentation
- 日本発達心理学会第27回大会「集団場面における子どもへの心理教育的支援で生じる課題と対処:認知行動療法に基づくさまざまな実践の課題から相互に学ぶ」, Apr. 2016, Japanese自閉症スペクトラム等の発達障害児への実践を通してPublic symposium
- 日本LD学会第24回大会 自主企画シンポジウム「高機能広汎性発達障害のある人への包括的・生涯的な支援プログラムを考える(3) ~保護者支援のあり方を通して~」, Oct. 2015, Japanese, Domestic conference発達障害児・者をもつ親の養育上の困難さPublic symposium
- 日本心理学会第79回大会, Sep. 2015, Japanese, Domestic conference発達障害児をもつ親のストレッサー尺度の再検討Poster presentation
- 日本心理臨床学会第34回秋期大会, Sep. 2015, Japanese, Domestic conference自閉症スペクトラム児をもつ親におけるインターネット上の援助要請に関する研究(1)Poster presentation
- 一般社団法人日本発達心理学会第26回大会, Mar. 2015, Japanese, Domestic conference検索エンジンにおける発達障害に関わる用語の検索状況-自閉症児をもつ親の相談機関への円滑なアクセスに向けて-Poster presentation
- 日本教育心理学会第56回総会 自主企画シンポジウム「巡回相談における効果的な連携を考える」, Nov. 2014, Japanese, Domestic conference巡回相談を担うチーム内部における多職種協働Public symposium
- 日本パーソナリティ心理学会第23回大会, Oct. 2014, Japanese, Domestic conference学童期後期における対人不安(シャイネス)の発達的変化②-シャイネス・タイプとの関連から-Poster presentation
- 日本心理臨床学会第33回大会秋期大会, Aug. 2014, Japanese, Domestic conference学童期後期における対人不安(シャイネス)の発達的変化-対人場面における他者の意図の判断との関連から-Poster presentation
- 一般社団法人日本発達心理学会 第25回大会, 649, Mar. 2014, Japanese, Domestic conference発達障がい学生を想定した学生相談機関におけるグループワークの試み(2) ―参加者アンケート結果と 2 年間継続的に参加した学生 Aさんについての個別検討―Poster presentation
- 一般社団法人日本発達心理学会 第25回大会, 648, Mar. 2014, Japanese, Domestic conference発達障がい学生を想定した学生相談機関におけるグループワークの試み(1) ―プログラムの修正過程からみえる支援の留意点の検討―Poster presentation
- 一般社団法人日本発達心理学会 第25回大会自主企画シンポジウム「障害のある子どもをもつ保護者への支援再考」, Mar. 2014, Japanese, Domestic conference意味づけという観点から障害受容・家族支援を考えるPublic symposium
- 日本心理臨床学会第32回秋季大会発表論文集, Sep. 2013, Japanese, Domestic conference心理臨床の熟練が見立てにもたらすもの―初学者と経験者の比較を通して―Poster presentation
- 日本心理臨床学会第32回秋季大会発表論文集, Sep. 2013「安心感の輪」子育てプログラムに参加した親子の変化(1)Poster presentation
- 日本心理臨床学会第32回秋季大会発表論文集, Sep. 2013, Japanese「安心感の輪」子育てプログラムに参加した親子の変化(2)Poster presentation
- 日本発達心理学会第24回大会発表論文集, Mar. 2013, Japanese発達障害児・者の母親の心理的適応に対する意味了解の効果―コーピング方略との関連から―Poster presentation
- 第18回学術集会高知りょうま大会, Dec. 2012親がThe Circle of Security programに参加した子どもの アタッチメント行動の変化―ストレンジ・シチュエーション法と託児場面の行動観察から―Poster presentation
- 日本特殊教育学会第50回大会, Sep. 2012, Japanese, Domestic conference発達障害児・者をもつ親の心理的適応研究とその課題[Invited]Invited oral presentation
- 日本心理臨床学会第31回秋季大会発表論文集, Sep. 2012アタッチメント理論に基づく子ども理解の有効性-The Circle of Security Programの視点から-Poster presentation
- 日本発達心理学会第23回大会発表論文集, Feb. 2012高機能広汎性発達障害児・者をもつ母親の心理的適応における意味づけの役割―有益性発見の視点から―
- 実践総合センター第5回研究会,和歌山大学教育学部附属実践総合センター教育臨床プロジェクト, Nov. 2011, Japanese, Domestic conference性問題行動のある児童養護施設入所児童への集団療法[Invited]Public discourse
- 日本心理臨床学会第30回秋季大会発表論文集, Sep. 2011発達障害児・者の母親における有益性発見のストレス緩衝効果の検討
- 日本心理臨床学会第30回秋季大会発表論文集, Sep. 2011性問題行動のある児童養護施設入所児童への集団療法―予防と再発防止に向けての対応と課題についてOral presentation
- 日本発達心理学会第22会大会発表論文集, Mar. 2011発達障害児・者をもつ母親のストレッサー尺度の作成Poster presentation
- 日本特殊教育学会第48回大会発表論文集, Sep. 2010高機能広汎性発達障害児をもつ母親の障害認識過程Poster presentation
- 日本発達心理学会第21回大会発表論文集, Mar. 2010高機能広汎性発達障害児をもつ母親の適応―障害への意味づけに焦点を当てて―Poster presentation
- 日本特殊教育学会第47回大会発表論文集, Sep. 2009発達障害児をもつ親の診断告知時の感情体験―診断告知に至る状況,ソーシャルサポートの検討―Poster presentation
- 日本発達心理学会第20回大会発表論文集, Mar. 2009高機能広汎性発達障害児をもつ親の診断告知時の感情体験―診断の対応満足度, 育児ストレス, 診断を受けるタイミングとの関連について―Poster presentation
- 日本心理臨床学会第27回大会発表論文集, Sep. 2008特別支援巡回相談における心理士の支援の在り方についてPoster presentation
- 日本特殊教育学会第46回大会発表論文集, Sep. 2008高機能広汎性発達障害児をもつ親の感情体験に関する研究―診断告知時における親の感情体験に影響を与える要因の検討Poster presentation
- 日本SEL研究会Apr. 2018 - Present
- THE JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
- JAPANESE ASSOCIATION OF STUDENT COUNSELING
- THE JAPANESE SOCIETY FOR CHILD AND ADOLESCENT PSYCHIATRY
- THE JAPANESE ASSOCIATION OF SPECIAL EDUCATION
- 日本発達心理学会
- THE ASSOCIATION OF JAPANESE CLINICAL PSYCHOLOGY
- THE JAPANESE PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION
- 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(B), 神戸大学, Apr. 2024 - Mar. 2029, Principal investigator自閉スペクトラム症児の親におけるウェルビーイングの維持・向上の影響因の縦断的解明
- 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(B), 神戸大学, 01 Apr. 2023 - 31 Mar. 2028発達障害のある児童を周囲と仲立ちするインクルーシブ教育支援システムのデザイン
- Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Hokuriku Gakuin University, Apr. 2023 - Mar. 2026, CoinvestigatorStress Adaptation of Mothers of Children with Autism Spectrum Disorders Using the Dual ABCX Model
- 公益財団法人前川財団, 2024年度家庭教育研究及び実践活動助成, Sep. 2024 - Jul. 2025, Coinvestigator就学後児童の問題行動と養育スタイルの関連:父母ペアデータを用いた検討
- 日本学術振興会, 科学研究費助成事業 挑戦的研究(萌芽), Jun. 2022 - Mar. 2025, Principal investigator成人期知的障害者家族におけるウェルビーイングへの「働くこと」・余暇の態度の影響
- 神戸大学産官学連携本部(神戸大学イノベーション), 2023年度「 神戸大学GAPファンドプログラム“うりぼーFund”」, 神戸大学, Jun. 2023 - Mar. 2024, Coinvestigator家族認知行動療法(FCBT)家庭版プログラムの開発および効果の検証Competitive research funding
- 厚生労働科学研究費補助金(障害者政策総合研究事業), Apr. 2023 - Mar. 2024, Coinvestigator療育手帳の交付判定及び知的障害に関する専門的な支援等に資する知的能力・ 適応行動の評価手法の開発のための研究
- デコボコベース株式会社, 共同研究, Apr. 2023 - Mar. 2024, Principal investigator障害児通所支援事業所における発達障害児の感情調整支援プログラム の開発と効果検証
- 学術振興会, 国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B)), Oct. 2018 - Mar. 2023, Coinvestigator心の健康の保持増進のための国際支援プログラム評価指標の開発Competitive research funding
- 一般社団法人日本心理臨床学会, 2021年度研究助成, Sep. 2021 - Aug. 2022, Coinvestigator発達障害児をもつ父母間の子どもの障害に対する認識の相違が家族レジリエンスに与える影響の検討
- 凸凹ベース株式会社, Apr. 2021 - Jun. 2022, Principal investigator不安低減を目的とした発達支援プログラムの実施及び効果検証
- 令和3年度大学発アーバンイノベーション神戸(若手研究者の研究活動経費助成制度), 神戸市, Aug. 2021 - Mar. 2022, Principal investigator神戸市内の放課後等デイサービスの支援力向上を目的とした実践型研修プログラム開発
- 公益財団法人 前川財団, 2020年度 家庭・地域教育助成, Sep. 2020 - Jul. 2021, Coinvestigator父母ペアデータを用いた養育スタイルと子どもの発達に関する縦断的検討
- 公益財団法人 明治安田こころの健康財団, 研究助成事業, 公益財団法人 明治安田こころの健康財団, Aug. 2020 - Jun. 2021, Coinvestigator発達障害児の不安症状改善を目的としたオンライン形式の家族認知行動療法(FCBT)の構築と有効性の検討―母親の不安症状にも注目して―
- 丸紅木材株式会社・有限会社新宅善廣商店, Jun. 2020 - Jun. 2021, Coinvestigator not use grants檜がヒトの生体反応や行動・発達に及ぼす影響の解明
- 学術振興会, 科学研究補助金(基盤研究C), Apr. 2018 - Mar. 2021, Coinvestigator放課後等デイサービスにおける支援機能向上に資する複層的な支援リソースの開発と検証Competitive research funding
- 学術振興会, 科学研究補助金(若手研究), Apr. 2018 - Mar. 2021, Principal investigator自閉症児の親におけるオンラインソーシャルサポートの実態と有効性に関する縦断的検討Competitive research funding
- THE JAPAN SCIENCE SOCIETY, Sasakawa Grants for Science Fellows(SGSF), Jul. 2018 - Jul. 2018, Principal investigatorEffects of online social support on psychological stress response among parents of children with autism spectrum disordersCompetitive research funding
- 学術振興会, 科学研究費補助金(基盤C・一般), Apr. 2016 - Mar. 2018, Coinvestigator認知の偏りを総合的に測定する認知特性プロフィール尺度の開発Competitive research funding
- 学術振興会, 科学研究費補助金(基盤C), Apr. 2015 - Mar. 2018, Coinvestigator教員・指導員による発達障害児の不安へのCBTを用いた支援Competitive research funding
- 学術振興会, 科学研究費補助金(若手B), Apr. 2015 - Mar. 2018, Principal investigator発達障害児の親の援助要請促進に関する基礎研究Competitive research funding
- 三井住友信託銀行, 公益信託 福原心理教育研究振興基金, Aug. 2014 - Jul. 2015, Principal investigator発達障害児をもつ親への家族心理教育プログラムの開発―意味づけの葛藤の視点からCompetitive research funding
- Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Kobe University, 01 Apr. 2012 - 31 Mar. 2015Interpretation bias which enhance and maintain Taijin-Kyofusho (social anxiety disorder): A developmental studyThe present study examined the relationship between late-childhood shyness (social anxiety) and interpretation bias in the interpersonal situations. A shyness scale for children and adolescents, a hypothesized situation method which measured positive interpretation bias in interpersonal situations, and a shyness type scale were administered to 393 children ranging from 4th to 6th grade. Results indicated that shyness was almost unchanging but that positive interpretation decreased remarkably during late childhood while high shyness children experienced such decease later than low shyness children. Self-conscious shyness was raised during late childhood. Implications for understanding developmental change of social anxiety and for further investigation were discussed.
- 財団法人日本科学協会, 平成22年度笹川科学助成, Apr. 2010 - Feb. 2011, Principal investigator高機能広汎性発達障害児をもつ親の適応とその支援に関する研究Competitive research funding
- 公益財団法人発達科学研究教育センター, 平成23年度学術研究助成―学術研究の部―, 2009 - 2010自閉性障害児における親子関係とその影響要因に関する研究Competitive research funding
- 財団法人小平記念日立教育振興財団, 平成20年度家庭教育研究奨励金, Jul. 2008 - Aug. 2009, Principal investigator高機能広汎性発達障害児をもつ親の障害受容過程に関する研究Competitive research funding
- Lecturer, 思春期セミナー, 17 Dec. 2024思春期・青年期の発達障害—大人が困る行動や人間関係の問題
- 滋賀大学附属特別支援学校令和6年度教育実践研究発表大会,令和6年度日本教育大学協会特別支援教育部門近畿地区研究集会及び近畿地区附属学校連盟特別支援教育部門合同実践研究会, 07 Dec. 2024講評
- 令和6年度播磨東地域特別支援連携協議会, 03 Dec. 2024共に障害児を支えるための親との協働
- Lecturer, 教育相談員研修会, 20 Nov. 2024発達障害のある子どもの親と家族の理解と支援―共に子どもを支えるための協働に向けてー
- Lecturer, 特別支援教育セミナー, 03 Nov. 2024発達障害のある子どもの保護者の理解と支援―共に子どもを支えるための協働に向けてー
- Lecturer, 北播磨障がい福祉ネットワーク会議発達障害支援部会研修会, 01 Nov. 2024青年期年代(高校・大学)に向けた継続した支援
- Lecturer, 香川大学医学部臨床心理学科ホームカミングデイ, 13 Oct. 2024なぜ,心理臨床家をめざしたのか
- Lecturer, 神戸市幼稚園教育実践研修 特別支援教育研修会, 21 Sep. 2024情緒や社会性につまづきのある幼児への遊びを通した発達支援
- Lecturer, 公益財団法人発達協会ウェブセミナー, 01 Mar. 2024自閉症スペクトラムのある子どもの感情調整と支援ー感情調整の問題への支援
- Lecturer, 公益財団法人発達協会ウェブセミナー, 01 Feb. 2024自閉症スペクトラムのある子どもの感情調整と支援ー感情調整の問題と理解
- Lecturer, こべっこランド療育サポーター「スキルアップ研修会」, 17 Dec. 2023知的・発達障害児への理解と対応
- Lecturer, 思春期セミナー, 01 Dec. 2023思春期・青年期の発達障害―正しい理解と向きあい方―
- Lecturer, デコボコベース株式会社研修会, 23 Dec. 2022ライフステージを通した発達障害児者の家族支援
- Lecturer, 「第3回思春期セミナー」, 09 Dec. 2022思春期の発達障害―正しい理解と向き合い方
- Lecturer, こべっこランド療育サポーター「スキルアップ研修会」, 25 Nov. 2022発達障害児への対応と特別支援教育の現状
- Lecturer, 神戸市教育委員会つばめセミナー第3回, 14 Oct. 2022「幼児期から児童期にかけての特別な支援ニーズ のある子どもへの感情調整支援の基礎」
- Lecturer, 兵庫県立高等特別支援学校特別支援教育研修会, 23 Aug. 2022知的・発達障害児者の情動調整の支援-社会性と情動の学習(SEL)プログラムー
- Lecturer, オンラインセミナー幼児期から思春期までの認知行動療法, 21 Aug. 2021発達障害児者の情動調整への支援ー社会性と情動の学習(SEL)プログラムー実践・研究
- Lecturer, 教員研修会, 29 Jul. 2021特別な支援ニーズを有する 児童生徒の理解と対応
- Lecturer, 第8回研修会「コロナ禍における実習・演習の工夫」, 20 Jun. 2021コロナ禍における心理実践実習の工夫
- Lecturer, 教員研修会, 09 Jan. 2021読み書きの問題へのアプローチ ~認知特性と身体・感覚面を中心に~
- Lecturer, 教員研修会, 30 Jan. 2020学びのユニバーサルデザイン
- Lecturer, 子育てセミナー2019, 05 Dec. 2019特異な感覚知覚世界を生きる子どもたち ~感覚処理からみる子どもの困難と手立て~
- Lecturer, こうべ市歯科センター臨床研修会, 16 May 2019障害特性や発達の視点を障害歯科に活かす―知的障害や発達障害への対応と工夫―
- Lecturer, 子育てセミナー2018, 30 Nov. 2018子育ての困り感を乗り越える第一歩~褒め上手になろう~
- Lecturer, 神戸大学附属特別支援学校研修会, 12 Nov. 2018発達障害に関する家族支援とその役割
- Lecturer, 箕面市支援児保育研究部研修会, 06 Nov. 2018幼児期の社会性をどう支えるか~発達的観点から~
- Lecturer, 神戸大学附属小学校適応支援会議, 27 Aug. 2018発達障害のある児童生徒の理解と対応
- Lecturer, こうべ市歯科センター臨床研修会, 24 May 2018自閉症・知的障害の感覚面の問題の理解と対応―家族との連携のために―
- Lecturer, 教員研修会, 29 Nov. 2017学びのユニバーサルデザインと学校教育
- Lecturer, 子育てセミナー2017, 28 Oct. 2017発達障害のある子どもの育ちと夫婦の役割 ~気持ちの理解と調節を中心に~
- Lecturer, 発達障がいを知ろう~家族支援講座~, 09 Sep. 2017発達障害のある子どもと家族~理解と支援のキホン~
- Lecturer, 奈良工業専門学校教職員研修会, 06 Dec. 2013高等教育機関における発達障害学生の理解と支援