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KAWAJI Ayako
Graduate School of Human Development and Environment / Department of Human Development
Associate Professor

Researcher basic information

■ Research Keyword
  • Oracy
  • 作品批評
  • 学力
  • 指導系統案
  • 教育評価
  • 作文教育
  • 生活綴方
■ Research Areas
  • Humanities & social sciences / Education - general / Curriculum and Instruction, Writing Education, Oracy Education
■ Committee History
  • Nov. 2023 - Present, 教育目標・評価学会, 研究推進委員
  • Oct. 2023 - Present, 日本教育方法学会, 研究奨励賞審査委員長
  • Jul. 2023 - Present, 日本カリキュラム学会, 広報・若手育成委員会
  • Jul. 2023 - Present, 日本カリキュラム学会, 理事
  • Aug. 2021 - Present, Japanese Educational Research Association, Board member
  • Sep. 2018 - Present, 日本教育方法学会, 常任理事
  • Nov. 2014 - Present, 教育目標・評価学会, 理事
  • Apr. 2021 - Nov. 2023, 教育目標・評価学会, 紀要編集委員
  • Apr. 2019 - Sep. 2021, 日本応用心理学会, 応用心理学のクロスロード 編集委員
  • Sep. 2018 - Sep. 2021, 日本教育方法学会, 研究推進委員

Research activity information

■ Award
  • Sep. 2006 日本教育方法学会, 日本教育方法学会研究奨励賞受賞, 「戦前生活綴方における教育評価論の構造――1930年代の『集団的合評作業』の分析を中心に」（『教育方法学研究』第30巻、2005年6月、pp.1-12
    KAWAJI Ayako

■ Paper
  • Creating school-based education
    KAWAJI Ayako
    Aug. 2024, 生活教育, (880) (880), Japanese
    [Invited]
    Symposium

  • A Case Study on the Development and Assessment of Report Cards in Elementary School: Through a Comparison of the “Competency-based Report Card” and the “Academic Ability-based Report Card”
    Motoaki, Matano, Chisa, Tabuchi, Satoshi, Yamaguchi, Ayako, Kawaji, Takanobu, Wa
    Sep. 2023, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科紀要, 31(1) (1), 11 - 21, Japanese
    [Refereed]
    Research institution

  • What did th 3-year-college-education program in the University to train educational proffesionals bring about to the youth with intellectual disabilities?
    Kazushige Akagi, Ayako Kawaji, Eiji Tsuda, Masaru Kannan, Tomoko Sato, Ryoko Tonogaki, Masayo Shibata, Yoji Kurokawa
    担当箇所 ３（１）大学で学ぶことが知的障害青年と大学教員にもたらす意義（pp.91-92）
    Mar. 2023, Bulletin of Graduate School of Human Development and Environment, Kobe University, 16(2) (2), 87 - 95, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal
    Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)

  • School and the 9-year-old milestone
    Ayako Kawaji
    Dec. 2022, 教育, (923) (923), 91 - 97
    [Refereed][Invited]

  • Creating Knowledge in "Daily Life Writing" Movement in the 1930s: Towards a Pedagogy Based on Life and Epression
    KAWAJI Ayako
    Lead, Jun. 2022, Journal of Japanese Scientists, (57) (57), 4 - 9
    [Refereed][Invited]

  • Critique of work and criterion-referenced evaluation in Daily Life Writing (Seikatsu Tsuzurikata): Focusing on Kyoto Tsuzurikata no Kai
    KAWAJI Ayako
    Dec. 2021, The Japanese Journal of Educational Objectives and Evaluation Studies, (31) (31), 19 - 26
    [Refereed][Invited]
    Scientific journal
    Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)

  • Policy on School Education and Teaching/ Learning Materials for Human Development
    KAWAJI Ayako
    Nov. 2021, Japanese Journal on the Issues of Persons with Disabilities, 49(3) (3), 2 - 9
    [Invited]
    Research institution

  • Comparative Research and Study Online with both the UK and Japanese Children Education and Children and Family Support: Program Development Based on Educational Goals and Objectives Analysis
    KAWAJI Ayako, KATSUYA Yukiko
    Lead, Feb. 2021, 教育科学論集, 24, 45 - 52, Japanese
    Research institution
    Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)

  • Life writing and education in school
    KAWAJI Ayako
    Lead, Jan. 2021, 作文と教育, (888) (888), 6 - 10, Japanese
    [Invited]
    Symposium

  • The Nine-Year-Old Milestone and Education : Writing about Daily Life
    KAWAJI Ayako
    Lead, Aug. 2020, Japanese Journal on the Issues of Persons with Disabilities, 48(2) (2), 82 - 89
    [Invited]
    Scientific journal

  • 発達保障と表現活動
    KAWAJI AYAKO
    Nov. 2018, 障害者問題研究, 46(3) (3), 2 - 9, Japanese
    [Invited]
    Scientific journal

  • 生活と表現と集団――生活綴方の観点から
    KAWAJI Ayako
    Lead, Jun. 2017, 中部教育学会紀要, 17号, 37 - 46, Japanese
    [Refereed][Invited]
    Research institution

  • Documents and Studies of Educational Practice in Special Needs Education
    KAWAJI AYAKO
    障害児教育における実践記録と実践研究について，教育実践概念について検討した上で論じた．戦前の日本では，教育実践という言葉に実践研究，実践から教育学を立ち上げることが含意され，そのツールとして実践記録があった．戦後には実践記録の主観性に対して批判が起こり，それに対して教師の主体的な表現がむしろ重要であり，その価値を共有するためになかまの中で検討することが提起された．その後，実践記録の科学性を高める方法として，教師以外の当事者を含めた複眼による表現が提起された．現代の実践記録論として竹沢清に注目し，教師の専門性の向上に寄与する方法であることを指摘した．最後に，近江学園の実践記録の検討を通じて，子どもの願いや葛藤を中心にしながら，子どもの要求を育てるような教師のはたらきかけ，教師集団のゆれ，教育条件，労働条件等について書くことの意義について指摘した．
    The Japanese Association for the Study on Issues of Persons with Disabilities, Nov. 2015, JAPANESE JOURNAL ON THE ISSUES OF PERSONS WITH DISABILTIES, 43(3) (3), 170 - 177, Japanese
    [Invited]
    Scientific journal

  • Educational Assessment for All Children in Inclusive Classes
    KAWAJI AYAKO
    障害がある子どもを含めた学力保障のための教育的な評価について，国際調査，アメリカの州レベルテスト，国内の議論と実践をふまえて考察した．世界経済開発機構では，心理社会的な条件が流動化する中で単純な読み書き算にとどまらない資質・能力が必要となるとらえ，その測定のためにPISAを開発した．しかし，現在では多様な文化・教育実践を破壊するとして批判も受けている．アメリカでは，障害がある子どもも州レベルテストの対象となっており，代替的な評価が行われているが，賛否両論ある．国内では子どもの表現を教育的に評価することで実質的な学力保障を目ざす理論と実践として，真正の評価論，パフォーマンス課題等が注目されているものの，障害のある子どもの学力保障のためのものになり得るかどうかは，教育実践の自由，子どもの参加，社会との開かれた議論などの条件の検討が必要である。
    The Japanese Association for the Study on Issues of Persons with Disabilities, May 2015, JAPANESE JOURNAL ON THE ISSUES OF PERSONS WITH DISABILTIES, 43(1) (1), 2 - 9, Japanese
    [Invited]
    Scientific journal

  • 綴方・作文教育における学力と評価に関する理論と実践
    KAWAJI AYAKO
    Mar. 2014, 研究成果最終報告書:科研費補助金若手(Ｂ)課題番号 22730641、研究代表者川地亜弥子（神戸大学）, 1 - 118, Japanese
    Research society

  • 児童期（6歳～12歳頃）における詩や作文による表現の発達的特徴と実践のあり方
    KAWAJI AYAKO
    人間発達研究所, Mar. 2014, 人間発達研究所紀要, (27) (27), 95 - 115, Japanese
    [Refereed][Invited]
    Symposium

  • KAWAJI AYAKO
    心理科学研究会, Jun. 2013, 心理科学, 34(1) (1), 11 - 22, Japanese
    [Refereed][Invited]
    Scientific journal

  • 現代の生活綴方実践における学級づくりと教師の目標の柔軟性
    KAWAJI AYAKO
    全国到達度評価研究会教科外教育分科会, Jun. 2013, 教科外活動と到達度評価, (14) (14), 14 - 25, Japanese
    [Invited]
    Scientific journal

  • 戦前生活綴方における教育評価論――作品批評と指導の系統化に焦点をあてて
    KAWAJI Ayako
    教育目標・評価学会, Nov. 2008, 教育目標・評価学会紀要, 第18号,pp.27-37(18) (18), 27 - 37, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • 生活綴方における教育評価論の誕生――小砂丘忠義の理論と実践を中心に
    KAWAJI Ayako
    大阪電気通信大学, Mar. 2007, 人間科学研究(大阪電気通信大学), 第9号,pp.1-14(9) (9), 1 - 14, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • 戦前生活綴方における教育評価の理論と実践に関する研究
    KAWAJI AYAKO
    Dec. 2006, 課程博士論文、京都大学大学院教育学研究科提出, Japanese
    [Refereed]
    Doctoral thesis

  • 戦前生活綴方における教育評価論の検討――国分一太郎の実践を中心に
    KAWAJI Ayako
    大阪電気通信大学, Mar. 2006, 人間科学研究(大阪電気通信大学), 第8号,pp.15-31(8) (8), 15 - 31, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • KAWAJI Ayako
    The purpose of this paper is to make clear the construction of educational evaluation of the "Seikatsu-Tsuzurikata" (life composition) before the World War II. First, I analysys the formation process of the educational evaluation theory of Seikatsu-Tsuzurikata in 1930s, and clear the three points. (1) After teachers knew children's severe life, teachers had questions of value at school standard. So they tried to formulate new system of value, "Seikatsu-gaku", from popular cultures. (2) Some teachers thought about a great deal of Tsuzurikata works, and they discovered children's actual feeling and worry. Therefore, teachers thought it was important Tsuzurikata-centered curriculum. The criteria of Tsuzurikata-review were not only reality of thought and expression, but also action in life. But it didn't mean depriving children of freedom in thought and action. The teachers' aim was liberation children from standard in school and nation, and help them to create new culture, moreover, develop to new pedagogy based on "Seikatsu-gaku." (3) A teacher argued important of teachers' new culture to assessment "Seikatsugaku" and new pedagogy. Second, I analysis the practice of the educational evaluation in children and teacher's Tsuzurikata-review. It shows the two points. (1) Teachers took care of children's free expression, and were placed on not the authority but cooperative worker. (2) Children and teacher's Tsuzurikata-review generated new cultures in classroom. The culture based on cooperative work and cooperative thinking. In conclusion, the educational evaluation of the "Seikatsu-Tsuzurikata" was built in the Tsuzurikata-review which produced new culture.
    National Association for the Sudy of Educational Methods, Jun. 2005, 教育方法学研究, 第30巻,pp.1-12, 1 - 12, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • Educational evaluation in Daily Life Writing
    KAWAJI Ayako
    Aug. 2004, 教科外教育と到達度評価, (7) (7), 36 - 45, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • 戦前生活綴方における教育評価論研究の方向性――綴方批評と『生活台』分析を結ぶ観点から
    KAWAJI Ayako
    Kyoto University, Mar. 2004, 京都大学大学院教育学研究科紀要, 第50号,pp.131-144, 131 - 143, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • 東井義雄の教育評価論の再検討
    KAWAJI Ayako
    関西教育学会, Jun. 2003, 関西教育学会研究紀要, 第3号,pp.16-32(3) (3), 16 - 32, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • 生活綴方運動と到達度評価・目標運動についての一考察――中内敏夫の教育論を中心に
    KAWAJI Ayako
    Kyoto University, Mar. 2003, 京都大学大学院教育学研究科紀要, 第49号,pp.168-180, 168 - 180, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • KAWAJI Ayako
    京都大学大学院教育学研究科・教育方法学講座, Mar. 2003, 教育方法の探究(京都大学大学院教育学研究科教育方法学講座紀要), 第6号,pp.26-34, 26 - 34, Japanese
    Scientific journal

  • 宮坂哲文の生活指導論に関する一考察――生活綴方の位置づけを中心に
    KAWAJI Ayako
    Mar. 2002, 教育方法の探究(京都大学大学院教育学研究科教育方法学講座紀要), 第5号,pp.56-63, Japanese
    Scientific journal

  • 加藤周四郎の綴方評価論とその実際
    KAWAJI Ayako
    Kyoto University, Mar. 2002, 京都大学大学院教育学研究科紀要, 第48号,pp.379-391, 379 - 391, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

  • 北方教育社における綴方評価論の形成過程――北方教育社設立から1934年大凶作以前を中心に
    KAWAJI Ayako
    Jan. 2001, 教育目標・評価学会紀要, 第11号,pp.48-57, Japanese
    [Refereed]
    Scientific journal

■ MISC
  • What it means to be ‘able’ （Book Review)
    Ayako, Kawaji
    Lead, May 2024, 教職研修, (621) (621)
    [Invited]
    Book review

  • Free school with school lunch and snack
    Ayako, Kawaji
    Lead, May 2024, 兵庫教育, (877) (877), 40 - 40
    [Invited]

  • Bildung, Education and Formation
    Ayako Kawaji
    Mar. 2024, Bulletin of Educational Science, (27) (27), 63 - 63
    Report research institution

  • Schoolong in the UK after Covid-19
    Ayako Kawaji
    Mar. 2024, Bulletin of Educational Science, (27) (27), 51 - 52
    Report research institution

  • Disaster preparedness and schools
    Ayako, Kawaji
    Lead, Mar. 2024, 兵庫教育, (877) (877), 40 - 40
    [Invited]

  • Discover the pleasure of learning
    Ayako, Kawaji
    Lead, Jan. 2024, 兵庫教育, (875) (875), 40 - 40
    [Invited]

  • Every child enjoys and shares the joy of learning in the classroom and at school
    Ayako, Kawaji
    Dec. 2023, 生活教育, (876) (876)
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Where you can be the hero
    Ayako, Kawaji
    Lead, Nov. 2023, 兵庫教育, (873) (873), 40 - 40
    [Invited]

  • Sharing views in the literature class
    Ayako Kawaji
    Lead, Sep. 2023, 兵庫教育, (871) (871), 40 - 40, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • Developing at school
    Ayako Kawaji
    Lead, Jul. 2023, 兵庫教育, (869) (869), 40 - 40, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • All children have something they want o write and draw
    Ayako Kawaji
    Lead, May 2023, 日本保育学会大会発表要旨集
    [Invited]

  • Educators and Hyogo
    Ayako Kawaji
    May 2023, 兵庫教育, (867) (867), 40 - 40, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • Review Seminar of Educational Progressivism, Cultural Encounters and Reform in Japan (II): Record of Discussion
    Patric Shorb, Karsten Kenklies Yoko, Yamasaki, Hiroyuki Kuno, Ayako Kawaji
    Corresponding, Feb. 2023, Bulletin of Educational Science, (26) (26), 65 - 73, English
    Report research institution

  • Review Seminar of Educational Progressivism, Cultural Encounters and Reform in Japan (I): Record of Speeches
    Patrick Shorb, Karsten Kenklies, Yoko Yamasaki, Hiroyuki Sakuma, Ayako Kawaji
    Corresponding, Feb. 2023, Bulletin of Educational Science, (26) (26), 53 - 63, English
    Report research institution

  • Creating our school with everyone's aspirations
    KAWAJI Ayako
    Apr. 2022, クレスコ, (253) (253), 14 - 17
    [Invited]
    Introduction other

  • Daily Life Writing in Japan: Creating alternative textbooks and culture (p.37）
    KAWAJI Ayako
    Lead, Mar. 2022, WEF 100tｈAnniversary: The 45th World Education Fellowship Tokyo International Conference Report '100 Years of New Education: Towards the Future of the Children of the World', 123 - 123, International magazine
    Summary international conference

  • Creating delightful knotty milestones: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 1
    KAWAJI Ayako
    Mar. 2022, Minna-no-Negai, (674) (674), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Integrated learning: Takeji Kinoshita and Nara-jo Fusho
    KUNO Hiroyuki (Author, TSUSAKA Nana, MATANO Motoaki, IMAI Tomoe, KAWAJI Ayako (T
    Corresponding, Feb. 2022, Bulletin of Educational Science, (25) (25), 83 - 88

  • Origins and outlines of Progressive Education in Japan
    YAMASAKI Yoko (Author, IMANISHI Naoko, HANAYAMA Riku, MATSUYAMA Seina, KAWAJI Ayako (T
    Corresponding, Feb. 2022, Bulletin of Educational Science, (25) (25), 73 - 82

  • Introduction: Progressivism, New Education, and cultural encounters
    YAMASAKI Yoko (Author), AOI Ikumi, YOKOTA Akira, KAWAJI Ayako (Translators)
    Corresponding, Feb. 2022, Bulletin of Educational Science, (25) (25), 67 - 72

  • KAWAJI Ayako
    Feb. 2022, Bulletin of Educational Science, (25) (25), 65 - 66

  • Celebrating youth: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 10
    KAWAJI Ayako
    Feb. 2022, Minna-no-Negai, (673) (673), 30 - 33
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Meaningful school: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 10
    KAWAJI Ayako
    Jan. 2022, Minna-no-Negai, (671) (671), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Creating lessons from romance: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 1
    KAWAJI Ayako
    Dec. 2021, Minna-no-Negai, (670) (670), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Memorandum of Understanding on the assessment of students' 'capacity to learn, humanity, etc.' in the assessment of students' learning
    KAWAJI Ayako
    Dec. 2021, 教科外活動と到達度評価, (22) (22), 70 - 71
    Report research institution

  • Trends and issues of special needs education in Japan
    KAWAJI Ayako
    Nov. 2021, Kyoiku, (910) (910), 69 - 76
    [Invited]
    Introduction scientific journal

  • Try it, play it: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 8
    KAWAJI Ayako
    Nov. 2021, Minna-no-Negai, (669) (669), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Learning together in which each individual shines: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 7
    KAWAJI Ayako
    Oct. 2021, Minna-no-Negai, (668) (668), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Parenting, therapy and developmental counselling: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 6
    KAWAJI Ayako
    Sep. 2021, Minna-no-Negai, (667) (667), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Value of practice reports and records: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 5
    KAWAJI Ayako
    Aug. 2021, Minna-no-Negai, (666) (666), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Enriching relationships and guidance for people with food difficulties: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 4
    KAWAJI Ayako
    Jul. 2021, Minna-no-Negai, (665) (665), 28 - 31
    Introduction commerce magazine

  • Fostering and cultivating demands: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 3
    KAWAJI Ayako
    Jun. 2021, Minna-no-Negai, (664) (664), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • Imagine deeply what each person represents and what he or she thinks: Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 2
    KAWAJI Ayako
    May 2021, Minna-no-Negai, (663) (663), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • In a class that's 'a lot of fun': Educational practices that expand and unfold aspirations Vol. 1
    KAWAJI Ayako
    Apr. 2021, Minna-no-Negai, (662) (662), 28 - 31
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • What is the thought of free composition pedagogy called Zuiisendai?
    KAWAJI Ayako
    山田直之（2020）『芦田恵之助の教育思想: とらわれからの解放をめざして』春風社（ISBN 9784861106880）の書評。
    Lead, 06 Feb. 2021, 図書新聞, (3482) (3482), 5 - 5, Japanese
    [Invited]
    Book review

  • Where there is a will, there is a way: Japanese lesson in Japanese Saturday School in London
    KATUSYA Yukiko, SHINDO Ken, NISHI Akane, MINOMO Tomoki, KISHIMOTO Kanami, JO Rakuyo, KAWAJI Ayako
    Last, Feb. 2021, 教育科学論集, (24) (24), 53 - 57, Japanese
    Report research institution

  • Schools in Japan with COVID-19: Children's rights and well-being
    KAWAJI Ayako
    Lead, Aug. 2020, ひろば, (203) (203), 4 - 9, Japanese
    [Invited]
    Introduction other

  • Issues of compulsory overseas training: A case study
    KAWAJI Ayako
    Lead, Apr. 2020, 教科外活動と到達度評価, (20) (20), 35 - 39, Japanese
    Report research institution

  • 生活綴方・作文教育からみる子どもの発達：生活と表現と集団に着目して
    川地亜弥子
    Dec. 2019, 人間発達研究所紀要, (32) (32), Japanese
    [Invited]
    Report research institution

  • 書くことによって振り返る、書いたことを振り返る
    川地亜弥子
    Dec. 2019, 人間発達研究所通信, 35(3) (3), 3 - 4
    [Invited]

  • 安心できる人と一緒に生活し、自分で決める：きいてもらう権利
    川地亜弥子
    Oct. 2019, みんなのねがい, (642) (642), 4 - 7
    [Invited]

  • 大人も子どもも自己を表現する
    川地亜弥子
    Oct. 2019, 作文と教育, (878) (878)
    [Invited]

  • 9・10歳 発達の節をゆたかに生きる
    川地亜弥子
    Oct. 2019, 教育, (885) (885), 81 - 90
    [Invited]

  • Schools in England under/against Market fundamentalism
    KAWAJI Ayako
    Lead, Sep. 2019, 作文と教育, (877) (877), 52 - 55
    [Invited]

  • 放課後の自由な時間・仲間・空間：こんな学童で過ごしたい
    川地亜弥子
    Sep. 2019, 人間発達研究所通信, 35(2) (2), 3 - 4
    [Invited]

  • いつでも本気、子どものことば
    川地亜弥子
    Jun. 2019, 作文と教育, (874) (874)
    [Invited]

  • 子どもたちがクラスをつくる
    川地亜弥子
    Jun. 2019, 人間発達研究所通信, 35(1) (1), 4 - 4
    [Invited]

  • イギリスの子どもと教育・保育・家族支援
    川地亜弥子
    May 2019, 作文と教育, (873) (873), 46 - 49
    [Invited]

  • 状況を深く想像して解決しようとする青年たち
    川地亜弥子
    Apr. 2019, 作文と教育, (872) (872)
    [Invited]

  • 子どもととことん追求できる授業
    KAWAJI AYAKO
    Apr. 2019, 教育, (879) (879), Japanese
    [Invited]
    Book review

  • 学校ぐるみで子どもの表現を楽しむー公立のごく普通の学校でー
    KAWAJI AYAKO
    Jan. 2019, 教育, (876) (876), 5 - 12, Japanese
    [Invited]
    Introduction scientific journal

  • スポーツ部活動の自治と評価
    KAWAJI AYAKO
    Jan. 2019, コーチングクリニック, 74 - 76, Japanese
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • イギリスの子育て支援と学校選択制
    KAWAJI AYAKO
    Nov. 2018, 教科外活動と到達度評価, (19) (19), 33 - 35, Japanese
    [Invited]
    Report scientific journal

  • 生活を共に楽しむ特別支援教育
    KAWAJI AYAKO
    Oct. 2018, 家庭連 家庭科研究, (346) (346), 4 - 9, Japanese
    [Invited]
    Report scientific journal

  • 「4歳の節」と発達保障 特集にあたって
    KAWAJI AYAKO
    Aug. 2018, 障害者問題研究, 46(2) (2), 1, Japanese
    [Invited]
    Introduction other

  • 主体的な学びを支援する大人と学校ー2017年度在外研究報告ー
    KAWAJI AYAKO
    神戸大学教育学会, Jun. 2018, 研究論叢, (24) (24), 81 - 87, Japanese
    [Invited]
    Report scientific journal
    Link to Kobe Univ. Repository (Kernel)

  • ケンブリッジでの冒険（12)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Mar. 2018, はあとブリッジ、376号、p.6, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジだより（4）
    KAWAJI Ayako
    Mar. 2018, 人間発達研究所通信、152号、pp.4-8, 152, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（11)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Feb. 2018, はあとブリッジ、375号、p.7, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（10)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Jan. 2018, はあとブリッジ、374号、p.7, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（9)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Dec. 2017, はあとブリッジ、373号、p.6, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジだより（3）
    KAWAJI Ayako
    Dec. 2017, 人間発達研究所通信、151号、pp.9-14, 151, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（8)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Nov. 2017, はあとブリッジ、372号、p.5, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（7)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Oct. 2017, はあとブリッジ、371号、p.6, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（6)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Sep. 2017, はあとブリッジ、370号、p.6, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジだより（2）
    KAWAJI Ayako
    Sep. 2017, 人間発達研究所通信、150号、pp.7-13, 150, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（5)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Aug. 2017, はあとブリッジ、369号、p.6, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（4)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Jul. 2017, はあとブリッジ、368号、p.6, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジでの冒険（3)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Jun. 2017, はあとブリッジ、367号、p.6, Japanese
    [Refereed][Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジだより（1）
    KAWAJI Ayako
    Jun. 2017, 人間発達研究所通信、149号、pp.1-6, 149, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • ケンブリッジ大学小学校訪問
    KAWAJI Ayako
    May 2017, 大学評価学会通信、44号、pp.17-18, 44, Japanese, tuusin_No44 Kawaji.pdf, No password
    [Invited]
    Report scientific journal
    添付ファイルのURL

  • ケンブリッジでの冒険（2)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, May 2017, はあとブリッジ、366号、p.5, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • Visit to the University of Cambridge Primary School: Our School.
    KAWAJI Ayako
    May 2017, Newsletter of Association for the University Evaluation, no.44, 44, English
    [Invited]
    Report scientific journal

  • ケンブリッジでの冒険（1)
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会兵庫支部, Apr. 2017, はあとブリッジ、365号、p.5, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 発達の基礎を学ぶ(6)自分の気持ちを見つめて
    KAWAJI Ayako
    Mar. 2017, みんなのねがい, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • KAWAJI AYAKO
    日本教育方法学会, Mar. 2017, 教育方法学研究, 42, 47 - 48, Japanese
    [Invited]
    Book review

  • 発達の基礎を学ぶ(5)文字を発明する
    KAWAJI Ayako
    Feb. 2017, みんなのねがい, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 発達の基礎を学ぶ(4)すごくうれしい 読んでもらえるとき
    KAWAJI Ayako
    Jan. 2017, みんなのねがい, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 発達の基礎を学ぶ(3)伝わる喜びと文字学習
    KAWAJI Ayako
    Dec. 2016, みんなのねがい, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 発達の基礎を学ぶ(2)かいてにこっとするとき、かいたものを共有するとき
    KAWAJI Ayako
    Nov. 2016, みんなのねがい, Japanese
    [Refereed][Invited]
    Introduction research institution

  • 道徳教育と評価
    KAWAJI Ayako
    Nov. 2016, 指導と評価, Japanese
    [Invited]
    Introduction commerce magazine

  • 発達の基礎を学ぶ(1)声をかけずにはいられない
    KAWAJI Ayako
    Oct. 2016, みんなのねがい, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 子どもの発達と詩や作文の指導（４）中学生
    KAWAJI Ayako
    Oct. 2016, 作文と教育, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 子どもの発達と詩や作文の指導（３）高学年
    KAWAJI Ayako
    Sep. 2016, 作文と教育, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • どの子も尊重される教育を
    KAWAJI Ayako
    Sep. 2016, 教育, Japanese
    [Refereed][Invited]
    Introduction research institution

  • 子どもを見つめること、生活を楽しむこと、ことばがうまれること――鶴町実践に学ぶ
    KAWAJI Ayako
    Aug. 2016, 障害者問題研究, 44(2) (2), Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 子どもの発達と詩や作文の指導（２）中学年
    KAWAJI Ayako
    Aug. 2016, 作文と教育, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 子どもの発達と詩や作文の指導（１）低学年
    KAWAJI Ayako
    Jul. 2016, 作文と教育, Japanese
    [Invited]
    Introduction research institution

  • 今と未来を生きる生活者を育てる教育を構想する －書評 山本敏郎・藤井啓之・高橋英児・福田敦志著『新しい時代の生活指導』―
    KAWAJI AYAKO
    全国到達度評価研究会 教科外教育分科会, Nov. 2015, 教科外活動と到達度評価, (16) (16), 62 - 65, Japanese
    [Invited]
    Book review

  • 子どもも大人も一人の人間として解放されていく 生活綴方・作文教育
    KAWAJI AYAKO
    日本作文の会, May 2015, 作文と教育, (825) (825), 22 - 23, Japanese
    [Invited]
    Introduction other

  • 書評 ルース・ブライト著、小田紀子・大前哲彦訳『老いても人として生きる――全人性を高める
    KAWAJI Ayako
    May 2012, 阪神教協リポート, 第35号, 125 - 126, Japanese
    Others

  • 現代の生活綴方実践に学ぶ 第7回 現代の教師のリアリズムから生まれる未来――得丸浩一さんの実践
    KAWAJI Ayako
    Jan. 2012, 作文と教育, 第785号,pp.72-78, Japanese
    Report scientific journal

  • 現代の生活綴方実践に学ぶ 第6回 子ども自身にとっての書くことの意味――田中郁さんの実践
    KAWAJI Ayako
    Oct. 2011, 作文と教育, 第782号,pp.42-47, Japanese
    Report scientific journal

  • 現代の生活綴方実践に学ぶ 第5回 子どもの表現を信じて待つ――伊藤和実さんの実践
    KAWAJI Ayako
    Sep. 2011, 作文と教育, 第781号,pp.60-65, Japanese
    Report scientific journal

  • 現代の生活綴方実践に学ぶ 第4回 本音で語りあうこと、子どもと保護者を受けとめ励ますことから生まれる生活と表現――太田一徹さんの実践
    KAWAJI Ayako
    Jul. 2011, 作文と教育, 第779号,pp.62-67, Japanese
    Report scientific journal

  • 現代の生活綴方実践に学ぶ 第3回 子どもたちの地平に立ち、「もう一人」の自分を育てることを励ます――中俣勝義さんの実践
    KAWAJI Ayako
    Jun. 2011, 作文と教育, 第778号,pp.56-61, Japanese
    Report scientific journal

  • 現代の生活綴方実践に学ぶ 第2回 書きたいことを自分の言葉で書ける喜び――佐藤寛幸さんの実践
    KAWAJI Ayako
    May 2011, 作文と教育, 第777号,pp.46-51, Japanese
    Report scientific journal

  • 現代の生活綴方実践に学ぶ 第1回 子どもとともに歩む――西條昭男さんの実践
    KAWAJI Ayako
    Apr. 2011, 作文と教育, 第776号,pp.42-47, Japanese
    Report scientific journal

  • KAWAJI Ayako
    日本教育方法学会, Mar. 2011, 教育方法学研究, 第36巻,pp.155-156, 155 - 156, Japanese
    Others

  • 作者の『見つめるまなざし』を感じながら読みたい
    KAWAJI Ayako
    Nov. 2010, 作文と教育, 第771号,pp.150-152, Japanese
    Others

  • <書評>中内敏夫著『教育評論の奨め』(国土社)
    KAWAJI Ayako
    教育目標・評価学会, Dec. 2007, 教育目標・評価学会紀要, 第17号,pp.70-72(17) (17), 70 - 72, Japanese
    Others

■ Books And Other Publications
  • Questioning the school report and assessment: from the perspective of educational assessment research
    田中耕治, 西岡加名恵
    Joint work, 生徒会活動，部活動と内申書:どのように記載すべきか（pp.114-132）, 有斐閣, Jun. 2024, ISBN: 9784641174979

  • 時代を拓いた教師たちIII: 実践記録で紡ぐ戦前教育実践への扉
    川地 亜弥子, 田中 耕治
    Joint editor, はじめに（pp.3-4）、序章（pp.13-23）、第１章扉（p.26）、第２章扉（p.88）、第３章扉（p.162）、第３章４「小砂丘忠義と生活綴方：自由の境地に立つための教育」（pp.199-210）、年表（pp.226-235）, 日本標準, Mar. 2023, Japanese, ISBN: 4820807366
    Scholarly book

  • Report of the Academic Weeks 2022 Symposium on Responsible Praxis for Children's Lives
    Naoki Iwakawa, Yoshiro Matsumoto, Yoshika Hoshikawa, Ayako Kawaji
    Editor, Mar. 2023

  • 川地, 亜弥子, 石田, 智敏, 松下, 佳代, 森本, 和寿, 若松, 大輔, 遠藤, 貴広, 瀬川, 千裕
    Joint editor, はじめに（p.ⅰ）、指定討論（pp.48-50）, Feb. 2023, Japanese
    Report

  • スタディスキルズ教育実習
    後藤, さゆり, 平岡, さつき, 藤井, 佳世
    Joint work, 指導技術を身につけるには？（pp.70-73）, 実教出版, Nov. 2022, Japanese, ISBN: 9784407355932

  • スタディスキルズ教育実習
    後藤, さゆり, 平岡, さつき, 藤井, 佳世
    Joint work, 学級経営力とは？（pp.62-65）, 実教出版, Nov. 2022, Japanese, ISBN: 9784407355932

  • 子どもとつくるわくわく実践 : ねがいひろがる教育・保育・療育
    川地, 亜弥子
    Single work, 全障研出版部, Aug. 2022, Japanese, ISBN: 9784881340479

  • 新版 教育と保育のための発達診断 上 発達診断の基礎理論
    白石, 正久, 白石, 恵理子, 玉村, 公二彦, 松島, 明日香, 張, 貞京, 川地, 亜弥子, 別府, 哲, 小原, 佳代, 西原, 睦子, 高田, 智行, 高橋, 真保子, 櫻井, 宏明
    Joint work, 7歳の発達の質的転換と発達保障（pp.104-118）, 全障研出版部, Aug. 2022, Japanese, ISBN: 9784881340363

  • Schools for children: two years of children's lives and expressions with Covid-19
    Writing education, association in Japan
    Joint work, 学校で子供の自己表現を育み、読み合うことの意義：パンデミック下における生活綴方・作文教育（pp.16-23）, 本の泉社, May 2022, ISBN: 9784780718478

  • Meaningful practice and educative evaluation: Japan and UK
    KAWAJI Ayako, AKAGI Kazushige, TESHIGAWARA Kimie
    Editor, 105 pages, Mar. 2022

  • Kobe University Program for Inclusion: Creating university education for youth with intellectual disabilities
    神戸大学国際人間科学部
    Joint work, KUPIで読み合うこと (pp.108-109), 神戸大学大学院人間発達環境学研究科, Mar. 2022

  • Guide to New Educational Assessment in Japan, expanded edition
    NISHIOKA Kanae, ISHII Terumasa, TANAKA Koji
    Joint work, 第８章 日本における教育評価の歴史（pp.243-269)（第１節は単独執筆、第２節は田中耕治との共同執筆）, 有斐閣, Mar. 2022

  • Minna no Negai de Tsukuru Gakko
    Elementary School, Nara University of Education, KAWAJI Ayako
    Joint work, Nurture and deepen hopes and build a society for all together, クリエイツかもがわ, Nov. 2021, 197-208, Japanese, ISBN: 9784863423190
    General book

  • Kokoro no Sakubun 2
    KATSUMURA Kenji, KAWAJI Ayako
    Joint work, Learning in school and Daily Life Writing and writing education, かもがわ出版, Oct. 2021, Japanese, ISBN: 9784780311853

  • The pedagogy of ‘Human relationship, work, and government’: social change and educational goals
    教育目標・評価学会
    Joint work, 学びの場から『はたらく』ことを問い直す（西岡加名恵との共著）, 日本標準, Aug. 2021, Japanese, ISBN: 4820807110

  • Encyclopedia Curriculum Studies
    NISHIOKA Kanae, FUJIMOTO Kazuhisa, ISHII Terumasa, TANAKA Koji
    Joint translation, 「エスニシティ研究」pp.48-50、「エスノグラフィ研究」pp.50-53、『教育の機会均等』p.235、「経験されたカリキュラム」p.292、「経験主義」pp.292-294、「公正性」pp.338-339、「排除/周縁化された声」pp.606-607、「優生学」pp.730-731、「幼児期のカリキュラム」pp.731-734、「幼児期のカリキュラムの歴史」pp.734-735、「倫理文化学校」pp.759-760, ミネルヴァ書房, Jul. 2021, Japanese, ISBN: 9784623087549

  • The Routledge encyclopedia of modern Asian educators : 1850-2000
    鈴木, 慎一, McCulloch, Gary, 顧, 明遠, Rao, Parimala V, Hong, Ji-Yeon
    Contributor, 'Mineji, Mitsushige' pp.139-140, 'Sasaoka, Tadayoshi' pp.160-161, Routledge, Jun. 2021, English, ISBN: 9781138933613

  • よくわかる教育評価 第３版
    田中, 耕治
    Joint work, 生活科における評価（pp.138-139）、道徳における評価（pp.152-153）、特別活動における評価（pp.154-155）、障害児教育における評価（pp.156-157）, ミネルヴァ書房, Apr. 2021, Japanese, ISBN: 9784623091645

  • 教育評価重要用語事典
    西岡, 加名恵, 石井, 英真
    Joint work, 通知表（p.23）、特別活動における評価（p.203）, 明治図書出版, Mar. 2021, Japanese, ISBN: 9784186042313

  • 流行に踊る日本の教育
    石井, 英真
    Joint work, 第３章 対話的・協同的な学び：新しい知と文化が生まれる学校を目指して（pp.71-96）, 東洋館出版社, Dec. 2020, Japanese, ISBN: 9784491041599

  • チーム学校時代の生徒指導
    佐古, 秀一, 森田, 洋司, 山下, 一夫
    Joint work, ３章-II 特別活動と生徒指導―集団的・実践的・自治的活動を通じた人間形成―（pp.113-127）, 学事出版, Nov. 2020, Japanese, ISBN: 9784761926724

  • 教育方法49 公教育としての学校を問い直す : コロナ禍のオンライン教育・貧困・関係性をまなざす
    日本教育方法
    Joint work, 第１部-３ 子どもの安全・安心を保障する学校づくり（pp.37-52）, 図書文化社, Oct. 2020, Japanese, ISBN: 9784810007480

  • 部活動学 : 子どもが主体のよりよいクラブをつくる24の視点
    神谷, 拓
    Joint work, 22時限目 教育方法学：スポーツ部活動の自治と評価（pp.287-298）, ベースボール・マガジン社, Jun. 2020, Japanese, ISBN: 9784583113036

  • 学びを変える新しい学習評価 第２巻 各教科等の学びと新しい学習評価
    田中, 耕治
    Joint work, 「主体的に学習に取り組む態度」の捉えと評価（pp.62-73）, ぎょうせい, Jan. 2020, Japanese, ISBN: 9784324107287

  • 自閉症児・発達障害児の教育目標・教育評価：子どもの「ねがい」と授業づくり
    三木, 裕和, 越野, 和之, 障害児教育の教育目標・教育評価研究会
    「自閉症の子ども・青年と 授業づくり」pp.92-104, クリエイツかもがわ, Aug. 2019, Japanese, ISBN: 9784863422674

  • 小学校新指導要録改訂のポイント : 新3観点による資質・能力の評価がわかる!
    石井, 英真, 西岡, 加名恵, 田中, 耕治
    Joint work, 「行動 学校における創意工夫を実現する：子ども自身の理解と教師の子ども理解が重要」pp.120-123, 日本標準, Aug. 2019, Japanese, ISBN: 9784820806561

  • 「『生きること』と『学ぶこと』を結びつける『トキワアクト』」神戸常盤女子高等学校編『Act Story: ベジタブルフィールドの軌跡 －青年期の自立を励ます教育実践記録ー』（pp.129-132）
    KAWAJI AYAKO
    Joint work, 神戸新聞総合出版センター, Mar. 2019, Japanese
    General book

  • 声を聴く・声がつなぐ・文化を育む――子どもと大人をつなぐ作文」(勝村謙司・宮崎亮『こころの作文』かもがわ出版、pp.161-167)
    KAWAJI AYAKO
    Joint work, かもがわ出版, Jan. 2018, Japanese
    General book

  • 実践、楽しんでいますか？:発達保障からみた障害児者のライフステージ
    KINOSHITA TAKASHI, KAWAJI AYAKO, AKAGI KAZUSHIGE, 河南 勝
    Joint work, クリエイツかもがわ, Aug. 2017, Japanese
    General book

  • どの子も子どもは星
    東井義雄, 川地亜弥子
    Joint translation, はくもくれんの会, Aug. 2017, English
    General book

  • Daily Life Writing in School: Creating Alternative Textbooks and Culture’ in Yamasaki, Y. and Kuno, H. (eds) Educational Progressivism, Cultural Encounters and Reform in Japan, pp.109-123.
    KAWAJI AYAKO
    Single work, Oxon: Routledge, Jun. 2017, English
    Scholarly book

  • 特別活動と生活指導 (教職教養講座) 第７巻 特別活動と生活指導
    西岡 加名恵
    Joint work, 第２章 「仲間づくり」の理論と方法 pp.23-43, 協同出版, Feb. 2017, Japanese, ISBN: 4319003284

  • 書くことによる実生活と教育の結合－生活綴方における戦前からの継承と戦後の展開－（田中耕治編著『戦後日本教育方法論史（上）－カリキュラムと授業をめぐる理論的系譜－』）
    KAWAJI AYAKO
    Joint work, （pp.47-66）, ミネルヴァ書房, Feb. 2017, Japanese
    Scholarly book

  • 発達保障と教育評価（中村隆一・渡部昭男編著『人間発達研究の創出と展開―田中昌人・田中杉恵の仕事をとおして歴史をつなぐー』pp.119-130）
    KAWAJI AYAKO
    Joint work, 群青社, Jul. 2016, Japanese
    Scholarly book

  • 新時代の教育目標と評価 －日本への示唆―（田中耕治編著『グローバル化時代の教育評価改革―日本・アジア・欧米を結ぶ－』終章、pp.237-283）
    KAWAJI AYAKO, TANAKA KOJI
    Joint work, 日本標準, Feb. 2016, Japanese, ISBN: 9784820805953
    Scholarly book

  • 子どもと同じ地平に立ち、持ち味を大切にする教育実践 （小松伸二著『学級の困難と向き合う －子どもの"持ち味"を生かした学級づくり』pp.179-193）
    KAWAJI AYAKO, KOMATSU SHINJI, SAIJO AKIO, ISHIZAWA MASAO, KOMIYAMA SHIGERU, ADACHI JUNKO, KURAMOTO YORIKAZU
    Joint work, かもがわ出版, Jul. 2015, Japanese, ISBN: 9784780307733
    General book

  • ハンドブック 詩や作文にみる小学生の表現――発達的特徴と指導のあり方
    KAWAJI AYAKO
    Single work, 京都市つづり方の会, Jun. 2015, Japanese
    General book

  • 日本における教育評価の歴史（西岡加名恵・石井英真・田中耕治編著『新しい教育評価入門--人を育てる評価のために』第８章）
    KAWAJI AYAKO, TANAKA KOJI
    Joint work, 有斐閣, Apr. 2015, Japanese
    Scholarly book

  • 子どもの生活綴方（日本教育方法学会編『教育方法学ハンドブック』、第Ⅴ部 教育実践のための教育方法学研究 第１章 綴ることによる人間形成 第一節、pp.310-313）
    KAWAJI AYAKO
    Joint work, 学文社, Oct. 2014, Japanese
    Dictionary or encycropedia

  • 子どもと教師のダイナミックな発達を促す教育評価とは――教育評価論の現代的課題（三木裕和・越野和之編著『障害のある子どもの教育目標・教育評価 重症児を中心に』pp.70-85）
    KAWAJI AYAKO
    Joint work, クリエイツかもがわ, Aug. 2014, Japanese
    Scholarly book

  • 生活綴方と生徒指導・進路指導（西岡正子、桶屋守編著『生涯教育時代の生徒指導・進路指導』pp.30-37）
    KAWAJI AYAKO
    Joint work, 教育出版, Dec. 2013, Japanese
    General book

  • 多様な子どもたちをつなぐ生活綴方の今日的展開（日本教育方法学会編『教育方法42 教師の専門的力量と教育実践の課題』pp.82-95）
    KAWAJI AYAKO
    Joint work, 図書文化, Oct. 2013, Japanese
    Scholarly book

  • 教科外教育・活動(教育目標・評価学会編『「評価の時代」を読み解く――教育目標・評価研究の課題と展望〈下〉』pp.164-175)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 日本標準, Dec. 2010, Japanese
    Scholarly book

  • 学校内での議論を十分に行い、子どもにも納得のいく指導と評価を(田中耕治編著『小学校 新指導要録改訂のポイント』pp.106-111)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 日本標準, Nov. 2010, Japanese
    General book

  • 時代を拓いた教師たちの生き方から学ぶ(阪神地区私立大学教職課程研究連絡協議会編『教師を育てる――大学教職課程の授業研究』pp.1-15)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, ナカニシヤ出版, Jun. 2010, Japanese
    Others

  • 西條昭男さんとその実践の紹介(田中耕治編著『西條昭男・金森俊朗・竹沢清 実践を語る―ー子どもの心に寄りそう教育実践』pp.19-29)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 日本標準, Apr. 2010, Japanese
    General book

  • 生活指導における言語の問題――言葉を通じてつながり合い、生活を変える実践 （日本教育方法学会編『教育方法38 言語の力を育てる教育方法』pp.84-97）
    川地 亜弥子
    Joint work, 図書文化, Oct. 2009, Japanese
    Scholarly book

  • 子どもの発達とカリキュラム(1,2,3,7) (田中耕治編著『よくわかる教育課程』pp.48-53、60-61)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, ミネルヴァ書房, Sep. 2009, Japanese
    Textbook

  • 教科外カリキュラム(2,6)(田中耕治編著『よくわかる教育課程』pp.146-147、154-155)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, ミネルヴァ書房, Sep. 2009, Japanese
    Textbook

  • 教育指導と発達的共感(白石正久・白石恵理子編著『保育と教育のための発達診断』pp.226-241)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 全障研出版部, Aug. 2009, Japanese
    Scholarly book

  • 少人数授業のやり方と留意点(寺﨑昌男、黒澤英典、別府昭郎監修・著『教育実習 64の質問』pp.123-124)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 学文社, Apr. 2009, Japanese
    Textbook

  • 小班活動、話し合い学習をうまく行うために寺﨑昌男、黒澤英典、別府昭郎監修・著『教育実習 64の質問』(pp.121-122)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 学文社, Apr. 2009, Japanese
    Textbook

  • 実習生と教師用指導書(寺﨑昌男、黒澤英典、別府昭郎監修・著『教育実習 64の質問』pp.86-87)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 学文社, Apr. 2009, Japanese
    Textbook

  • 教材研究の目的と方法(寺﨑昌男、黒澤英典、別府昭郎監修・著『教育実習 64の質問』pp.83-85)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 学文社, Apr. 2009, Japanese
    Textbook

  • 生活指導における言語の問題――言葉を通じてつながり合い、生活を変える実践 (日本教育方法学会編『教育方法38 言語の力を育てる教育方法』pp.84-97)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 図書文化, Jan. 2009, Japanese
    Scholarly book

  • 小西健二郎と『学級革命』(田中耕治編著『時代を拓いた教師たちII――実践から教育を問い直す』pp.139-150)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 日本標準, Jan. 2009, Japanese
    Scholarly book

  • 子どもの発達と能力(田中耕治・井ノ口淳三編著『学力を育てる教育学』pp.29-54)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 八千代出版, Apr. 2008, Japanese
    Scholarly book

  • 生活綴方と教育評価論――東井義雄の場合 (田中耕治編著『人物で綴る戦後教育評価の歴史』pp.91-106)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 三学出版, Apr. 2007, Japanese
    Scholarly book

  • 「9歳の壁」と早期教育 (日本応用心理学会編『応用心理学事典』pp.96-97)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 金子書房, Dec. 2006, Japanese
    Scholarly book

  • 日本における教育評価の歴史(4,5,6,7,8) (田中耕治編著『よくわかる教育評価』pp.200-209)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, ミネルヴァ書房, Dec. 2005, Japanese
    Textbook

  • 学力評価の進めかた(5,12,13,14) (田中耕治編著『よくわかる教育評価』pp.118-119、132-137)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, ミネルヴァ書房, Dec. 2005, Japanese
    Textbook

  • 東井義雄と『村を育てる学力』 (田中耕治編著『時代を拓いた教師たち――戦後教育実践からのメッセージ』pp.75-87)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, 日本標準, Sep. 2005, Japanese
    Scholarly book

  • 私の『生き方』を探究する教育評価――八千代町立八千代西小学校の取り組み (田中耕治編著『教育評価の未来を拓く――目標に準拠した評価の現状・課題・展望』pp.54-67)
    KAWAJI Ayako
    Joint work, ミネルヴァ書房, Jan. 2003, Japanese
    Scholarly book

■ Lectures, oral presentations, etc.
  • Educative Assessment for the Right to Development
    Ayako KAWAJI
    教育目標・評価学会中間研究集会, Jun. 2023, Japanese
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • N/A
    KAWAJI Ayako
    全国障害者問題研究会埼玉支部講座, Apr. 2021, Japanese
    [Invited]
    Public discourse

  • N/A
    KAWAJI Ayako, HOTSUKI GRANT Junko
    オンライン・コミュニケーション教育・研究をふりかえって: 留学・海外研修プログラムの新展開, Mar. 2021, Japanese
    [Invited]
    Nominated symposium

  • N/A
    石井 英真, 山下 晃一, 赤木 和重, 川地 亜弥子
    踊る日本の教育 書評会, Mar. 2021, Japanese
    Public discourse

  • N/A
    KAWAJI Ayako
    奈良教育大学附属小学校公開学習会 教えと学びをなかまとともに, Feb. 2021, Japanese
    [Invited]
    Public discourse

  • N/A
    KAWAJI Ayako
    教育目標・評価学会2020年度大会 課題研究 生活綴方・作文教育における教育目標・評価諭の展開: 作品批評をめぐる理論と実践の諸相, Dec. 2020, Japanese

  • N/A
    KAWAJI Ayako
    兵庫県特別支援学校知的障害教育研究協議会, Oct. 2020, Japanese
    [Invited]
    Public discourse

  • N/A
    KAWAJI Ayako
    京都市つづり方の会連続学習交流会「コロナと子どもと教育と」, Jul. 2020, Japanese
    [Invited]
    Public discourse

  • N/A
    KAWAJI Ayako
    京都市つづり方の会連続学習交流会「コロナと子どもと教育と」, Jun. 2020, Japanese
    [Invited]
    Public discourse

  • N/A
    KAWAJI Ayako
    京都市つづり方の会連続学習交流会「コロナと子どもと教育と」, Jun. 2020, Japanese
    [Invited]
    Public discourse

  • 「言語文化と言語教育―ことばを綴るとは？」へのコメント
    川地亜弥子
    言語文化研究所フォーラム, Dec. 2019
    [Invited]
    Public discourse

  • 教育実践と発達保障
    川地亜弥子
    全国障害者問題研究会全国大会, Aug. 2019
    [Invited]

  • 作文や詩から学ぶ 子どもの生活・表現・発達
    川地亜弥子
    全国作文教育研究大会, Jul. 2019
    [Invited]
    Public discourse

  • 作文・生活つづり方：生活と表現と集団に注目して
    川地亜弥子
    語り合う文学教育の会・奈良作文の会, Jul. 2019
    [Invited]
    Public discourse

  • 幼児教育における目標・評価論 指定討論
    KAWAJI AYAKO
    教育目標・評価学会 公開シンポジウム, Nov. 2018, Japanese, 和光大学, Domestic conference
    Nominated symposium

  • 東井義雄の教育評価論と綴り方・作文教育
    KAWAJI AYAKO
    言語文化研究フォーラム, Nov. 2018, Japanese, 武庫川女子大学, Domestic conference
    Keynote oral presentation

  • 現代の作文教育・生活綴方：子どもの声の力を実感しながら
    KAWAJI AYAKO
    高知県教育講座, Aug. 2018, Japanese, 高知大学, Domestic conference
    Keynote oral presentation

  • 子どもの小さな声を聴く：現代の作文教育・生活綴方
    KAWAJI AYAKO
    国語教育夏季研究大会, Jul. 2018, Japanese, エルおおさか, Domestic conference
    Keynote oral presentation

  • 小砂丘忠義の言語観：文章記述の常識を手掛かりに
    KAWAJI AYAKO
    教育・授業実践史研究会, Jun. 2018, Japanese, 中部大学, Domestic conference
    Oral presentation

  • Practices: Writing, Reading and Sharing Essays in Japanese Schools
    KAWAJI AYAKO
    Roehampton-Lleida Seminar Series, Dec. 2017, English, Lleida University, Catalunya, Spain, International conference
    Public discourse

  • New Assessment of GCSEs
    KAWAJI AYAKO, Robert Guinea, Junko Grant, Hotsuki
    Japanese Toddler Group, Dec. 2017, English, Arbury Community Centre, Cambridge, UK, International conference
    Public discourse

  • How We Research Daily Life Writing in Japan
    KAWAJI AYAKO
    Roehampton-Lleida Seminar Series, Dec. 2017, English, Lleida University, Catalunya, Spain, International conference
    Public discourse

  • Education, Care and Development
    KAWAJI AYAKO
    Japanese Toddler Group, Nov. 2017, Japanese, Arbury Community Centre, Cambridge, UK, International conference
    Public discourse

  • Daily Life Writing in Japanese Schools
    KAWAJI AYAKO
    ResearchED 2017 National Conference, Sep. 2017, English, Chobham Academy, London, UK, International conference
    Oral presentation

  • 小学生の自己認識とその表現
    KAWAJI Ayako
    人間発達研究所学童期研究会, Sep. 2016, Japanese, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 東井義雄の授業づくり－生活に根ざすあたたかさと厳しさ－
    KAWAJI Ayako
    東井義雄記念館 創生塾研究会, Aug. 2016, Japanese, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 東井義雄の授業づくりと教育評価
    KAWAJI Ayako
    日本教育学会ラウンドテーブル, Aug. 2016, Japanese, Domestic conference
    Oral presentation

  • 小砂丘忠義の綴方教育論の現代的意義
    KAWAJI Ayako
    全国作文教育研究大会講座, Aug. 2016, Japanese, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 発達保障・学力保障と教育評価
    KAWAJI AYAKO
    学齢期の学力と発達を考える研究会, Jul. 2016, Japanese, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • Life, expression and relationship: from the perspective of Life Writing in Japan
    Ayako, Kawaji
    中部教育学会大会, Jun. 2016
    [Invited]
    Nominated symposium

  • 高学年の発達と学童保育
    KAWAJI AYAKO
    西日本学童専門性研究会, Jun. 2016, Japanese, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 小砂丘忠義の教育実践と生活綴方論
    KAWAJI AYAKO
    京都綴方の会学習会, May 2016, Japanese, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 生活綴方と教育実践 －今こそ大切にしたい表現・生活・集団－
    KAWAJI AYAKO
    なにわ作文の会 60周年の集い, Mar. 2016, Japanese, たかつガーデン, Domestic conference
    Invited oral presentation

  • 現代において東井義雄の教育実践を読み解く意義を考える
    KAWAJI AYAKO
    教育・保育実践史研究会, Mar. 2016, Japanese, 中部大学, Domestic conference
    Oral presentation

  • 自閉症教育における教育目標・教育評価に関する公開研究会 指定討論
    KAWAJI AYAKO
    自閉症教育における教育目標・教育評価に関する公開研究会, Dec. 2015, Japanese, 鳥取大学, Domestic conference
    Nominated symposium

  • 教育指導と発達的共感 －現代に生きる生活綴方－
    KAWAJI AYAKO
    埼玉発達診断セミナー, Dec. 2015, Japanese, 発達保障研究センター, 埼玉大学, Domestic conference
    Invited oral presentation

  • 戦後における生活綴方・作文教育の動向 ―兵庫県および近畿作文の会に注目して―
    KAWAJI AYAKO
    教育目標・評価学会第26回大会, Nov. 2015, Japanese, 京都教育大学, Domestic conference
    Oral presentation

  • 6歳～12歳頃における詩や作文による表現の発達的特徴と実践のあり方
    KAWAJI AYAKO
    京都市つづり方の会例会, Mar. 2015, Japanese, 教育会館（京都市）, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 6歳～12歳頃における詩や作文による表現の発達的特徴と教育実践
    KAWAJI AYAKO
    なにわ作文の会春の合宿研究会, Mar. 2015, Japanese, ホテルセイリュウ, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • ３～６年生頃の子どもの発達と生活・表現・授業
    KAWAJI AYAKO
    人間発達研究所連続講座 学齢期の発達と子ども理解, Nov. 2014, Japanese, 光荘（滋賀県）, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 子どもの表現を読むことと教育評価
    KAWAJI AYAKO
    第３９回高知県教育講座, Aug. 2014, Japanese, 高知県立大学（高知県）, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 子どもの作品から学ぶ 生活綴方の基礎理論
    KAWAJI AYAKO
    全国作文教育研究大会第63回大, Aug. 2014, Japanese, 北海道大学（北海道）, Domestic conference
    Public discourse

  • 支援を要する子どもの特徴と支援上の留意点
    KAWAJI AYAKO
    国語教育夏期講座, Jul. 2014, Japanese, 京都教育文化センター（京都府）, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 綴ることによる人間形成と表現の自由
    KAWAJI AYAKO
    京都市つづり方の会例会, Mar. 2014, Japanese, 教育会館別館, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 生活綴方の誕生と表現の自由――小砂丘忠義に注目して
    KAWAJI AYAKO
    なにわ作文の会春の合宿研究会, Mar. 2014, Japanese, 門前屋（大阪府）, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 教育評価論の現代的課題
    KAWAJI AYAKO
    第22回発達保障研究集会, Mar. 2014, Japanese, 戸山サンライズ（東京）, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 生活綴方における生活・表現・批評――原始子供論とリアリズム論に注目して
    KAWAJI AYAKO
    なにわ作文の会夏の合宿研究会, Aug. 2013, Japanese, 夢乃井（兵庫県）, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 人間発達と教育を学ぶ授業
    KAWAJI AYAKO
    大学評価学会例会, Jun. 2013, Japanese, 龍谷大学, Domestic conference
    Oral presentation

  • 生活綴方実践と子どもの発達
    KAWAJI AYAKO
    日本科学者会議兵庫支部, Dec. 2012, Japanese, 神戸市勤労会館, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 生活綴方における教師のリアリズム―ー綴方教師の目標-評価と指導過程
    KAWAJI Ayako
    心理科学研究会秋の研究集会, Oct. 2012, Japanese, 心理科学研究会, Domestic conference
    Invited oral presentation

  • 現代の生活綴方実践における学びと集団
    KAWAJI AYAKO
    日本教育方法学会第48回大会 課題研究Ⅲ, Oct. 2012, Japanese, 福井大学, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 子どもの生活と言語表現を育てる国語の指導
    KAWAJI AYAKO
    第３７回教育講座, Aug. 2012, Japanese, 高知県立大学（高知県）, Domestic conference
    [Invited]
    Invited oral presentation

  • 子どもの作品から学ぶ 生活綴方の基礎理論
    KAWAJI Ayako
    全国作文教育研究大会第61回大会, Aug. 2012, Japanese, 日本作文の会, Domestic conference
    Invited oral presentation

  • 児童の豊かな言語表現を育てる教育評価とは――現代の生活綴方実践から
    KAWAJI Ayako
    到達度評価研究会第29回全国集会, Jul. 2012, Japanese, 到達度評価研究会, Domestic conference
    Invited oral presentation

  • 児童期(6歳~12歳頃)における詩や作文による表現の発達的特徴と実践のあり方
    KAWAJI Ayako
    人間発達研究所第27回研究集会, Jun. 2012, Japanese, 人間発達研究所, Domestic conference
    Invited oral presentation

  • 生活綴方における『生活』と『個のリアリテ』ーー佐々木昂の所論に注目して
    KAWAJI Ayako
    全国作文教育研究大会第60回大会, Aug. 2011, Japanese, 日本作文の会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 子どもの生活と表現と学力
    KAWAJI Ayako
    全国作文教育研究大会第59回大会, Aug. 2010, Japanese, 日本作文の会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 生活を綴ることの意義――村山俊太郎の生活綴方論から考える
    KAWAJI Ayako
    全国作文教育研究大会第58回大会, Aug. 2009, Japanese, 日本作文の会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 戦前生活綴方における教育評価論――作品批評と指導の系統化に焦点をあてて
    KAWAJI Ayako
    教育目標・評価学会第18回大会, Dec. 2007, Japanese, 教育目標・評価学会, Domestic conference
    Invited oral presentation

  • 戦前生活綴方における作品批評の観点――村山俊太郎を中心に
    KAWAJI Ayako
    日本教育方法学会第42回大会, Sep. 2006, Japanese, 日本教育方法学会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 戦前生活綴方における教育評価の特質――1930年代における綴方批評を中心に
    KAWAJI Ayako
    日本教育方法学会第39回大会, Sep. 2003, Japanese, 日本教育方法学会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 生活綴方と到達度評価・目標運動についての一考察――中内敏夫氏の所論を中心に
    KAWAJI Ayako
    教育目標・評価学会第13回大会, Dec. 2002, Japanese, 教育目標・評価学会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 東井義雄の教育評価論の再検討
    KAWAJI Ayako
    関西教育学会 第54回大会, Oct. 2002, Japanese, 関西教育学会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 戦前生活綴方における『集団的合評作業』の分析――教育評価の観点から
    KAWAJI Ayako
    日本教育方法学会第38回大会, Sep. 2002, Japanese, 日本教育方法学会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 子育て支援としての乳幼児健診システム構築の試み
    KAWAJI Ayako, NAGASAKI Junko, TANAKA Shinsuke
    日本応用心理学会第69回大会, Sep. 2002, Japanese, 日本応用心理学会, Domestic conference
    Poster presentation

  • 戦前生活綴方における教育評価の問題―加藤周四郎を中心に
    KAWAJI Ayako
    日本教育方法学会第37回大会, Sep. 2001, Japanese, 日本教育方法学会, Domestic conference
    Oral presentation

  • 大正期における小砂丘忠義の綴方教育実践――教育評価の観点からの分析
    KAWAJI Ayako
    関西教育学会第49回大会, Jan. 1997, Japanese, 関西教育学会, Domestic conference
    Oral presentation

■ Affiliated Academic Society
  • 日本応用心理学会

  • 関西教育学会

  • 教育目標・評価学会

  • 日本教育学会

  • 日本カリキュラム学会

  • 日本教育方法学会

■ Works
  • 子育て支援としての乳幼児健診システム構築の試み
    2001 - 2002

  • 子育て支援としての発達相談システムの構築と発達診断について
    2001

■ Research Themes
  • 戦後日本の夜間中学にみる公共圏の史的変遷：ポスト・コロニアリズムの視座から
    浅野 慎一, 川地 亜弥子, 横関 理恵, 江口 怜
    日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(B), Apr. 2021 - Mar. 2025

  • General Study on Structural Change of " The Course of Study System"
    植田 健男, 山崎 雄介, 光本 滋, 石井 英真, 中村 清二, 坂本 將暢, 井上 明美, 濱口 輝士, サルカルアラニ モハメドレザ, 中嶋 哲彦, 中妻 雅彦, 日永 龍彦, 石井 拓児, 柴田 好章, 小池 由美子, 姉崎 洋一, 中田 康彦, 川地 亜弥子, 中 善則, 長谷 範子, 富樫 千紘, 井上 憲雄, 山口 真希
    Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (A), Grant-in-Aid for Scientific Research (A), Hanazono University, Apr. 2020 - Mar. 2025

  • Oracy and Education: Focusing on Primary Schools in UK
    KAWAJI Ayako, NAKATANI Natsuko, TESHIGAWARA Kimie, AKAGI Kazushige
    Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Kobe University, Apr. 2020 - Mar. 2024, Principal investigator
    イングランドにおいて、20世紀初頭から話すことの教育は注目されていたものの、それは標準語の話者を増やすためであった。転換の契機をもたらしたのはウィルキンソンである。彼は、著書Spoken English（1965）において、英国では話し言葉の教育は恥ずべきほどに無視されていると主張した。話し聞くことは人間性の根源であり、すべての教科における学習の条件をなすものと位置づけ、読み書きを通じて養われるリテラシーと同等に重要なものとして、話し聞くことを通じて養われるものをオーラシーと名付けた。その後、英国のオーラシー研究は幾度かの画期を経て、現代では、貧困克服、子どもの権利（とりわけ参加の権利、意見表明権・聴いてもらう権利）保障、話し合うことによる新しい価値創造の観点等から研究が進められている（Littleton, K. & Mercer, N. 2013他）。 近年、英国では、オーラシーを個人の能力（一定の語彙をベースにした推論・物語る力など）ととらえてその欠如に焦点をあてる「オーラシーの赤字モデル」には限界があることが指摘されている（Howe 2019a）。むしろ、その子どもにとって最も重要な話に真摯に耳を傾け、味わい、子どもにそれを伝える中で、子どもの豊かな言語資源にたどり着くことができるし、その方がはるかに人道的であり、教育の見通しを持ちうるというのである。 本研究では、こうした知見が日本の学習指導要領における資質・能力論およびその育成のための理論に重要な示唆を与えると考え、イングランドの初等教育におけるオーラシーの育成について、目標と評価、指導の実際、アートの専門家の役割等に焦点をあて分析を進めた。渡英調査はかなわなかったが、各自文献調査を進めた。

  • A Study on Educational Objectives and Evaluation from the viewpoints of Quality and Ability
    MIKI Hirokazu
    Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Tottori University, Apr. 2018 - Mar. 2021
    The aim of this study is to build up the structure of educational objectives and evaluation from the viewpoints of quality and ability. For as many as sixteen days, we had joint meetings of school teachers and university researchers where we discussed diverse examples of lesson practices. Throughout these meetings, while in the lessons for those children with intellectual disability, developmental disability, we tended to focus on the independence and social participation, we found it important to use teaching materials encouraging them to learn culture, science and human development. It was also noticeable that there were many classroom practices whose educational objectives promoted those children to have the ability to think creatively and sympathize with people. We found that it was more effective to offer in general school education many opportunities to accumulate experiences of sympathetic emotions.

  • 川地 亜弥子
    日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C), Apr. 2017 - Mar. 2020, Principal investigator
    Competitive research funding

  • A Study on Educational Objectives and Evaluation in Designing Lessons for Children with Autism.
    MIKI hirokazu
    Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Tottori University, Apr. 2015 - Mar. 2018
    The aim of this study is to build up the structure of educational objectives and evaluation for implementing lessons to children with autism. For as many as eighteen days, we had joint meetings of school teachers and researchers where we discussed diverse examples of lesson practices. Throughout these meetings, while in the lessons for those children with social disorders, we tended to focus on the acquisition of social adaptive behaviors, we found it possible to use teaching materials encouraging them to learn culture. It was also noticeable that there were many practices whose educational objectives promoted those children to have the ability to sympathize with people and think creatively. For those children with severe behavior disorders, it is generally recommended to provide them with an environment appropriate for autistic-oriented children, but we found that it was more effective to offer in school education many opportunities to accumulate experiences of sympathetic emotions.

  • KAWAJI Ayako
    Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B), Grant-in-Aid for Young Scientists (B), Apr. 2010 - Mar. 2014, Principal investigator
    In this study, I analyzed on the educational theory and practice of "Seikatsu-Tsuzurikata", writing about daily life (for example, playing with friends, school life, family, and so on). It is a traditional method in Japan. I focused on the theory of competency and assessment that modern tsuzurikata-teachers have. I clarified the following points: (1) As for tsuzurikata-teachers, the students were able to enjoy their school life. (2) Tsuzurikata-teachers told the students to write their life and thought freely, and the teachers are tolerant about grammatical errors. After writing works, teachers and students read the tsuzurikata-works with sympathy, so the student who wrote the work was encouraged. This instruction made the students positive. (3)Many students were able to write freely under these guidance of tsuzurikata-teachers, and some students made the artistic works, or very fun and unique works.
    Competitive research funding

  • KAWAJI Ayako
    Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B), Grant-in-Aid for Young Scientists (B), Osaka Electro-Communication University, 2007 - 2009
    I analyze the educational evaluation theories and practices of Seikatsu-Tsuzurikata(life composition) in 1920s-1930s, and classify clear the three system about guidance and evaluation. The first system is based on the relation between guidance of life and compositions. The second is based on "ambition-centered" guidance and evaluation. The third is the collections of works, in which children in similar life express actual feeling and worry.

  • 戦前生活綴方における教育評価論
    経常研究, 1997 - 2008
    Competitive research funding

  • The Educational Assesment of the "Seikatsu-Tsuzurikata"(Life Composition) before the World War Ⅱ
    Ordinary Research, 1997 - 2008
    Competitive research funding

  • 子育て支援における相談活動の役割について
    Competitive research funding

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