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鳥井 新太高等教育推進機構助教
研究活動情報
■ 論文- 2021年04月, 日本教育工学会論文誌, 44(suppl.) (suppl.), 201 - 204, 日本語[査読有り]
- 2020年04月, 日本教育工学会論文誌, 43(suppl.) (suppl.), 93 - 96, 日本語[査読有り]
- 2019年07月, 日本教育工学会研究報告集, JSEST19(3) (3), 55 - 60, パスワードが無いフィリピンの地方で行う小学校理科においてICTを活用できる分野の選定
- 2019年07月, 2019 International Symposium on Educational Technology, 87 - 91, 英語, パスワードが無いThe Actual Condition of Teachers and the Teacher Training about ICT Utilizaion in Leyte, the Philippines[査読有り]
- 2018年08月, International Conference for Media in Education 2018, 英語Assessing in-service ICT training in the Philippine[査読有り]
- 2018年08月, International Conference for Media in Education 2018, 英語, パスワードが無いResult of Teacher Training about Teaching Strategy Used ICT in the Philippine[査読有り]研究論文（国際会議プロシーディングス）
- 2018年06月, Asian Students’ Seminar and Round Table 2018, 英語Design of International Collaboration Project for Making New Human Resource in Higher Education研究論文（国際会議プロシーディングス）
- 2017年08月, International Conference for Media in Education 2017, 英語Problem about Group Reflection in Fieldwork[査読有り]研究論文（国際会議プロシーディングス）
- 2017年07月, 日本教育工学会 研究報告集, JSET17(3) (3), 119 - 126高等教育におけるグローバルキャリア形成過程の分析―学習環境とキャリアアンカーの関係性に着目して―
- 2017年, 日本教育工学会研究会報告集, JSET17-3, 国際共著していない複線経路等至性アプローチによる高等教育のグローバルキャリア形成過程の分析研究論文（学術雑誌）
- 2016年08月, International Conference for Media in Education 2016, 英語Founding out how the Students Decided the Objective of Fieldwork through Reflection[査読有り]研究論文（国際会議プロシーディングス）
- 2015年08月, International Conference for Media in Education 2015, 英語Proposal of Learning Support Using Blended Learning for Government Officials in Japan[査読有り]研究論文（国際会議プロシーディングス）
- イノベーション教育学会第13回年次大会, 2026年03月, 日本語共感力育成を目的とした教育プログラムの設計と実践ポスター発表
- 日本教育工学会2026年春季大会, 2026年03月, 日本語, jsetS2026(at)_ver05(rev).pdf, プレプリント・著者最終稿, パスワードが無い共感性の違いがコンセプトマップの作成に与える影響ー 主題となる人物と２次的に結びついた内容に着目してー口頭発表（一般）
- 日本教育工学会研究会, 2025年12月, 日本語, 251213_J-Stageへのリンク.rtf, 発表資料, パスワードが無い認知的共感性の評価におけるコンセプトマップを用いることの妥当性
- 日本教育工学会2025年秋季全国大会, 2025年09月, 日本語, jsetA2025(at)_ver07.pdf, パスワードが無い共感性の違いがコンセプトマップの作成に与える影響ポスター発表
- V.Schoolカフェ, 2024年08月, 日本語学生によるプロジェクト進捗 ー映像と共感（Empa-Seeプロジェクト）ー[招待有り]口頭発表（招待・特別）
- 日本教育工学会2024年春季全国大会, 2024年03月, 日本語, 23JSETc_原稿_ver03.pdf, プレプリント・著者最終稿, パスワードが無い我が国における共感性の育成に関する研究課題の考察口頭発表（一般）
- 日本教育工学会第34回 全国大会, 2018年09月, 日本語, doctor_jset2018_paper_final.pdf, パスワードが無い正課外活動における学生のリフレクション方法の検討―国際ボランティアを事例として―口頭発表（一般）
- 国際教育研究フォーラム, 2018年06月, 日本語フィリピン人教師の授業におけるICT活用能力の比較分析―ヌエバエシハ州・レイテ州を事例として―口頭発表（一般）
- 東南アジア教育研究フォーラム, 2017年11月, 日本語フィリピン小学校におけるICT活用に関する問題分析―レイテ州タナウアン地区を事例に―口頭発表（一般）
- 日本教育メディア学会 第23年次大会, 2016年11月, 日本語海外フィールドワークでのリフレクションにおける学生の意識と行動変容口頭発表（一般）
- 日本教育工学会 第32回全国大会, 2016年09月, 日本語大学教育におけるグローバル人材の成長要因の分析―複線径路等至性アプローチ（TEA）による変容プロセスより―口頭発表（一般）
- 日本教育工学会 第31回全国大会, 2015年09月, 日本語グローバル人材への成長プロセスに関する探索的研究ポスター発表
■ 共同研究・競争的資金等の研究課題
- 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 神戸大学, 2024年04月 - 2027年03月認知的共感性を育成する映像教材とeポートフォリオを活用した質的評価の開発
- 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 挑戦的萌芽研究, 関西大学, 2015年04月 - 2017年03月, 連携研究者高等教育におけるグローバル人材を育成する学習環境デザインに関する研究本研究の目的は、高等教育におけるグローバル人材を育成する学習環境をデザインするための要件を明らかにすることである。事例としてグローバルなフィールドで働く卒業生を多く輩出するX大学を取り上げ、卒業生に対する調査から現在とつながる学習環境について抽出した。結果、①大学入学前の学生個々の経験とグローバルなフィールドで働くことの接続、②本当にやりたいことの問い直しの機会、③意思を後押しする他者関係、④グローバルなフィールドで働くための領域設定と能力形成の機会、が学習環境として重要であることが示唆された。
■ メディア報道