研究活動情報

• 2017年09月 日本自閉症スペクトラム学会, 日本自閉症スペクトラム学会実践研究賞特別賞, コンサルテーションによる教師の意識変容―自傷行動を有するASD児への積極的行動支援を通して―


• 2011年02月 平成22年度 大阪大学大学院医学系研究科保健学専攻優秀論文賞, Effectiveness of modified parent training for mothers of children with pervasive developmental disorder on parental confidence and children’s behavior.

• Short-Term Parent Training for Parents of Preterm-Birth Children: A Pilot Two-Arm, Non-Randomized Trial

  Miyu Matsui, Haruo Fujino, Hitomi Arahori, Tomoka Yamamoto, Kiyoka Enomoto, Hidetoshi Taniguchi, Atsuko Ishii, Masaya Tachibana, Yasuji Kitabatake, Hiroko Okuno

  Informa UK Limited, 2025年07月, Child & Family Behavior Therapy, 1 - 18, 英語

  [査読有り]

  研究論文（学術雑誌）


• Characteristics of interaction between caregivers and children with chronic diseases in oral medication-taking situations: A validation study of the Interaction Rating Scale

  Takuya Yasumoto, Tomoka Yamamoto, Atsuko Ishii, Hiroko Okuno, Haruo Fujino

  2025年04月, Maternal and Child Health Journal, 29, 835 - 844, 英語

  [査読有り]


• Measuring changes in face-to-face interaction between teachers and students using a sociometric sensor device after teacher training

  Tomoko Nakao, Haruo Fujino, Tomoka Yamamoto, Atsuko Ishii, Masako Taniike, Hiroko Okuno

  Introduction Teacher training (TT) was developed to improve teachers’ skills in interacting with students with neurodevelopmental disorders. Teachers can also apply these skills to students without neurodevelopmental disorders in their classrooms. Therefore the interaction between teachers and students would change before and after the TT. However, prior studies have not utilized objective tools to assess the changes in interactions caused by TT interventions. In this study, a wearable sociometric sensor device was used to assess the changes in face-to-face interactions during a group classroom activity to provide objective measures of interactions. Methods We evaluated face-to-face interactions using sociometric devices in six classes, a total of six teachers and 158 elementary school students, during a group activity task. An evaluation of teacher-student interactions by video recording was also used to examine the directions of changes in interaction time between the sociometric device and video recording. Results The changes in face-to-face interaction time between teachers and students were in the same direction in five of six teachers. The TT intervention did not significantly affect the interaction time in the current study. Discussion Based on the results, a wearable sociometric sensor device can serve as an objective measure for detecting changes in classroom interactions.

  Frontiers Media SA, 2025年03月, Frontiers in Education, 10

  [査読有り]

  研究論文（学術雑誌）


• 看護基礎教育機関における精神看護学実習に関する実態調査（第２報）～精神看護学における課題整理～

  大平 幸子, 河野あゆみ, 奥野 裕子, 冨川順子, 牧野耕次, 佐藤史教, 松田光信

  2025年, 日本精神保健看護学会誌


• 看護基礎教育機関における精神看護学実習に関する実態調査（第１報）～教育機関・実習施設・実習方法と内容について～

  奥野 裕子, 河野あゆみ, 冨川順子, 牧野耕次, 佐藤史教, 大平幸子, 松田光信

  2024年11月, 日本精神保健看護学会誌, 33(2) (2), 133 - 139

  [招待有り]


• 精神医療機関における新人看護職員の研修に関する実態調査 ～施設の特徴と研修内容との関連～

  河野あゆみ, 松田光信, 牧野耕次, 奥野裕子, 佐藤史教, 大平幸子, 冨川 順子

  2024年07月, 日本精神保健看護学会誌, 33(1) (1), 125 - 137, 日本語

  [査読有り]

  研究論文（学術雑誌）


• 自閉スペクトラム症児における社会的相互作用の動画視聴時の視線と脳血流量の変化

  吉田 絢香, 藤野 陽生, 山本 知加, 石井 篤子, 毛利 育子, 奥野 裕子

  (公社)日本心理学会, 2024年03月, 日本心理学会大会発表論文集, 87回, 772 - 772, 日本語


• Effects of Classroom-Based Social Problem-Solving Training on Elementary School Children: Investigating the Moderating Role of Executive Function．

  Yoshiko Hatakeyama, Haruo Fujino, Tomoka Yamamoto, Atsuko Ishii, Hiroko Okuno

  2024年01月, Psychology in the Schools, 61(4) (4), 1630 - 1645, 英語

  [査読有り]

  研究論文（学術雑誌）


• 自傷行動を有する自閉スペクトラム症児に対する学校での積極的行動支援の取り組み―常同行動の低減も見られた１事例―

  谷浩一, 奥野裕子, 高木幸子, 藤原義博, 酒井佐枝子

  2023年02月, 岐阜聖徳学園大学紀要, 62, 1 - 15

  [査読有り]


• Eye gaze and cerebral blood flow activation while watching social movies in children with autism spectrum disorder

  Ayaka Yoshida, Haruo Fujino, Tomoka Yamamoto, Atsuko Ishii, Ikuko Mohri, Hiroko Okuno

  2022年12月, Journal of Brain Science, 51, 47 - 76, 英語, 国内誌

  [査読有り]

  研究論文（学術雑誌）


• Effectiveness of a Parent Training Programme for Parents of Adolescents with Autism Spectrum Disorders: Aiming to Improve Daily Living skills

  Nanako Matsumura, Haruo Fujino, Tomoka Yamamoto, Yuki Tanida, Atsuko Ishii, Aika Tatsumi, Mariko Nakanishi, Masaya Tachibana, Ikuko Mohri, Hiroko Okuno

  2022年02月, Int. J. Environ. Res. Public Health, 19(4) (4), 2363

  [査読有り]


• Use of a Sensing Device to Visualizes Group Participation in Social Skills Learning Groups

  Tomoka Yamamoto, Hiroko Okuno, Aika Tatsumi, Saeko Sakai, Ikuko Mohri, Masako Taniike

  2021年04月, Front Psychiatry, 12

  [査読有り]


• Effectiveness of a Teacher Training Program for Students with Symptoms of Developmental Disorders: Data from a Correspondence High School in Japan.

  Ishii A, Okuno H, Nakaoka T, Iwasaka H, Taniike M

  2020年05月, International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(9) (9), 3100

  [査読有り]


• Examining the Treatment Efficacy of PEERS in Japan: Improving Social Skills Among Adolescents with Autism Spectrum Disorder

  Tomoko Yamada, Yui Miura, Manabu Oi, Nozomi Akatsuka, Kazumi Tanaka, Naotake Tsukidate, Tomoka Yamamoto, Hiroko Okuno, Mariko Nakanishi, Masako Taniike, Ikuko Mohri, Elizabeth A.Laugeson

  2020年03月, Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(3) (3), 976 - 997

  [査読有り]


• 通信制高等学校（登校型）における発達障害傾向を持つ生徒の担当教員への遠隔式ティーチャートレーニングの有用性の検討―TV会議システムを用いて―.

  石井篤子, 奥野裕子

  2020年, 子どものこころと脳の発達, 11(1) (1), 17 - 27

  [査読有り]


• Evaluation of a Problem-Solving Training Program for Children with Autism Spectrum Disorder and Their Mothers

  Hiroko Okuno, Tomoka Yamamoto, Aika Tatsumi, Ikuko Mohri, Masako Taniike

  2019年09月, Japanese Journal of Child and Adolescent Psychiatry, 60(2) (2), 205 - 218

  [査読有り]


• 唾遊びに対する積極的行動支援(Positive Behavior Support)の効果－学校現場における知的障害を伴う自閉スペクトラム症児への効果検証－

  谷浩一, 奥野裕子, 高木幸子, 藤原義博, 酒井佐枝子

  2019年09月, 自閉症スペクトラム研究, 17(1) (1), 33 - 41

  [査読有り]


• Effectiveness of Child-Directed Interaction Training for Young Japanese Children with Autism Spectrum Disorders

  Kokoro Furukawa, Hiroko Okuno, Ikuko Mohri, Mariko Nakanishi, Saeko Sakai, Sheila M. Eyberg

  2018年09月, Child & Family Behavior Therapy, 40(2) (2), 166 - 186

  [査読有り]


• Application of the Teaching-Family Model for Japanese Maltreated Children in a Residential Treatment Setting

  Keisuke Masuda, Hiroko Okuno, Minako Wakasa, Saeko Sakai

  2017年09月, Korean J Child Stud, 38(4) (4), 3 - 17

  [査読有り]


• The Effects of Behavior Support Targeting Self-injurious Behavior through Promotion of Task Engagement on Problem Behavior in ASD Children

  Koichi Tani, Saeko Sakai, Hiroko Okuno, Sachiko Takagi, Yoshihiro Fujiwara

  2016年08月, School Health, 12, 1 - 12

  [査読有り]


• Pilot study using practical human dynamics acquisition system in social skills training for children with autism spectrum disorder

  Tomoka Yamamoto, Aika Tatsumi, Hiroko Okuno, Ikuko Mohri, Masako Taniike

  2016年07月, INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 51, 424 - 424, 英語

  [査読有り]


• コンサルテーションによる教師の意識変容～自傷行動を有するASD児への積極的行動支援を通して～

  谷浩一, 酒井佐枝子, 奥野裕子, 藤原義博

  2016年06月, 自閉症スペクトラム研究, 14(1) (1), 45 - 55

  [査読有り]


• Simultaneous Training for Children with Autism Spectrum Disorder and Their Parents with a Focus on Social Skills Enhancement

  Hiroko Okuno, Tomoka Yamamoto, Aika Tatsumi, Ikuko Mohri, Masako Taniike

  2016年06月, Int J Environ Res Public Health, 13(6) (6), 590

  [査読有り]


• Broad Autism Phenotype Questionnaire日本語版(BAPQ-J)の妥当性と信頼性の検討

  酒井佐枝子, 和田 奈緒子, 奥野裕子, 辰巳愛香, 山本知加, 吉崎亜里香

  2014年08月, 臨床精神医学, 43(8) (8), 1181 - 1190

  [査読有り]


• Correlations between the Broad Autism Phenotype and social cognition among mothers of children with Autism Spectrum Disorder

  Kyoko Hasegawa, Saeko Sakai, Hiroko Okuno, Moe Eto, Kuriko Kagitani-Shimono, Ikuko Mohri, Masako Taniike

  The present study examined the relation between Broad Autism Phenotype (BAP) tendencies and social cognition in mothers who had a child with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Japan. The participants of this study were 51 mothers who had a child with ASD. The survey consisted of a questionnaire (BAPQ-J) and four social cognition tasks. The results indicated a cultural difference in “pragmatic language.” Next, those who scored higher on the total BAPQ-J or on the “rigid” subscale had greater difficulty in reading emotions in situations without happy facial cues or surprised facial cues. Additionally, these individuals had greater difficulty with complex judgments, such as judging trustworthiness, from movements and multiple facial stimuli. In summary, BAP and social cognition have some correlation in mothers who have children with ASD.

  JAPAN SOCIETY FOR RESEARCH ON EMOTIONS, 2014年05月, 日本感情心理学研究 JAPANESE JOURNAL OF RESEARCH ON EMOTIONS, 21(3) (3), 143 - 155, 英語

  [査読有り]

  研究論文（学術雑誌）


• 大阪府堺市における4・5歳児発達相談事業後の支援として―短縮型ペアレント・トレーニング(堺市版)の試み―

  奥野裕子, 加藤久美, 山本知加, 村田絵美, 福田祥子, 松嵜順子, 富永康仁, 平田郁子, 橘雅弥, 酒井佐枝子, 毛利育子, 鳫野雪保, 谷池雅子

  2014年01月, 小児保健研究, 73(1) (1), 88 - 95

  [査読有り]


• 自閉症スペクトラム障害と診断された小児の周産期の危険因子

  東晴美, 毛利育子, 下野九理子, 奥野裕子, 橘雅弥, 和田和子, 谷池雅子

  2013年06月, 日本未熟児新生児学会誌, 45(1) (1), 177 - 189

  [査読有り]


• Effectiveness of a modified parent training of smaller groups and shorter schedules for children with pervasive developmental disorders

  Hiroko Okuno, Toshisaburo Nagai, Ikuko Mohri, Arika Yoshizaki, Tomoka Yamamoto, Saeko Sakai, Hidemi Iwasaka, Masako Taniike

  2013年01月, No To Hattatsu, 45(1) (1), 26 - 32, 日本語

  研究論文（学術雑誌）


• 広汎性発達障害に対するペアレントトレーニング［少人数・短縮型］の有効性に関する研究

  奥野裕子, 永井利三郎, 毛利育子, 吉崎亜里香, 山本知加, 酒井佐枝子, 岩坂英巳, 谷池雅子

  2013年01月, 脳と発達, 45(1) (1), 26 - 32

  [査読有り]


• 精神科訪問看護指導におけるペアレントトレーニングの影響に関する事例検討―注意欠陥/多動性障害(AD/HD)の子どもをもつ母親への支援

  奥野裕子, 荒木田美香子, 永井利三郎, 奥野正景

  2012年05月, 発達障害研究, 34(2) (2), 179 - 194

  [査読有り]


• Effectiveness of modified parent training for mothers of children with Pervasive Developmental Disorder on parental confidence and children’s behavior

  Hiroko Okuno, Toshisaburo Nagai, Saeko Sakai, Ikuko Mohri, Tomoka Yamamoto, Arika Yoshizaki, Kumi Kato, Masaya Tachibana, Hidemi Iwasaka, Masako Taniike

  Elsevier BV, 2011年02月, Brain and Development, 33(2) (2), 152 - 160

  [査読有り]


• 対人葛藤場面における児童の原因認知と対人交渉方略の発達

  奥野裕子, 岡本真彦, 永井利三郎

  2008年12月, 人間環境学研究, 16(2) (2), 7 - 14

  [査読有り]


• 中学生を対象としたコミュニケーション教育プログラムとその効果の検討

  荒木田美香子, 白井文恵, 奥野裕子, 鈴木志津江, 永井道子, 山名れい子

  2006年03月, 大阪大学看護学雑誌, 12(1) (1), 55 - 62

  [査読有り]

• 【最新の知識】発達障がいのあるこどもの親への支援

  奥野裕子

  2024年07月, 小児看護, 47(7) (7), 791 - 795

  [招待有り]

  速報，短報，研究ノート等（学術雑誌）


• 服薬場面における慢性疾患を持つ子どもと養育者の相互作用の特徴 かかわり指標の適用可能性の検討

  安本 卓也, 藤野 陽生, 石井 篤子, 山本 知加, 奥野 裕子

  日本家族看護学会, 2022年08月, 日本家族看護学会学術集会プログラム・抄録集, 29回, 96 - 96, 日本語


• 看護師に役立つペアレントトレーニングの実際

  奥野裕子

  2022年06月, 精神科看護, 49(6) (6), 11 - 17


• 家族への心理教育と並行した自閉スペクトラム症児のソーシャルスキルトレーニングの有効性の検討 4年間の実施結果

  山本 知加, 辰巳 愛香, 奥野 裕子, 中西 真理子, 毛利 育子, 谷池 雅子

  (一社)日本小児神経学会, 2017年05月, 脳と発達, 49(Suppl.) (Suppl.), S467 - S467, 日本語


• 自閉スペクトラム症児のソーシャルスキルトレーニングにおけるの利用

  山本 知加, 辰巳 愛香, 奥野 裕子, 毛利 育子, 谷池 雅子

  (公社)日本小児保健協会, 2017年05月, 小児保健研究, 76(講演集) (講演集), 176 - 176, 日本語


• 発達障害児の親へのペアレントトレーニング

  荒木田 美香子, 奥野 裕子, 毛利 栄子

  日本家族看護学会, 2014年08月, 日本家族看護学会学術集会プログラム・抄録集, 21回, 76 - 76, 日本語


• 自己効力感の向上を目指した高機能自閉症スペクトラム児への本人告知に関する検討

  山本 知加, 奥野 裕子, 酒井 佐枝子, 毛利 育子

  (一社)日本児童青年精神医学会, 2013年10月, 日本児童青年精神医学会総会抄録集, 54回, 317 - 317, 日本語


• 自閉症スペクトラム障害と診断された小児の周産期の危険因子

  東晴美, 毛利育子, 毛利育子, 下野九理子, 下野九理子, 奥野裕子, 橘雅弥, 和田和子, 谷池雅子, 谷池雅子

  2013年, 日本未熟児新生児学会雑誌, 25(2) (2)


• 「子どもの発達と心の問題Q＆A－健診から思春期までの評価と指導の実際－」Ⅲ.知っておきたい発達の評価とアドバイス―【学童期】Q22ペアレントトレーニング

  奥野裕子, 永井利三郎, 谷池雅子

  2012年11月, 小児科科学レクチャー, 2(6) (6), 1325 - 1328


• 自閉症スペクトラム障害児のソーシャルスキルトレーニングに並行した家族へのグループトレーニングの有効性の検討 家族の関係性に顕著な変化がみられた2事例を通して

  奥野 裕子, 山本 知加, 辰巳 愛香, 吉崎 亜里香, 酒井 佐枝子, 毛利 育子

  (一社)日本児童青年精神医学会, 2012年10月, 日本児童青年精神医学会総会抄録集, 53回, 340 - 340, 日本語


• 自閉症スペクトラム障害児のソーシャルスキルトレーニングにおけるグループワークの効果 インタビュー調査からみられる子どもの体験

  山本 知加, 辰巳 愛香, 結城 奈穂, 奥野 裕子, 吉崎 亜里香, 酒井 佐枝子, 毛利 育子

  (一社)日本児童青年精神医学会, 2012年10月, 日本児童青年精神医学会総会抄録集, 53回, 339 - 339, 日本語


• 自閉症スペクトラム障害児のソーシャルスキルトレーニングにおけるグループワークの効果 主観的変化と客観的変化

  辰巳 愛香, 山本 知加, 奥野 裕子, 結城 奈穂, 吉崎 亜里香, 酒井 佐枝子, 毛利 育子

  (一社)日本児童青年精神医学会, 2012年10月, 日本児童青年精神医学会総会抄録集, 53回, 338 - 338, 日本語


• 大阪府堺市における4、5歳児相談事業後の支援として養育者勉強会 ペアレントトレーニング(短縮型・堺市版)の試み

  奥野 裕子, 福田 祥子, 毛利 育子, 富永 康仁, 鳫野 雪保, 谷池 雅子

  (公社)日本小児保健協会, 2012年07月, 小児保健研究, 71(講演集) (講演集), 189 - 189, 日本語


• 家族への心理教育と並行した高機能広汎性発達障害児のソーシャルスキルトレーニングの有効性の検討 2年間の実施結果

  山本 知加, 辰巳 愛香, 奥野 裕子, 吉崎 亜里香, 酒井 佐枝子, 毛利 育子, 谷池 雅子

  (一社)日本小児神経学会, 2012年05月, 脳と発達, 44(Suppl.) (Suppl.), S354 - S354, 日本語


• 高機能広汎性発達障害児のソーシャルスキルトレーニングに並行した家族への心理教育の有効性の検討 2年間の実施結果

  奥野 裕子, 山本 知加, 辰巳 愛香, 吉崎 亜里香, 酒井 佐枝子, 毛利 育子, 永井 利三郎, 谷池 雅子

  (一社)日本小児神経学会, 2012年05月, 脳と発達, 44(Suppl.) (Suppl.), S354 - S354, 日本語


• (第1報)高機能広汎性発達障害児へのソーシャルスキルトレーニングの効果 子どもに関する指標

  山本 知加, 辰巳 愛香, 奥野 裕子, 吉崎 亜里香, 酒井 佐枝子, 毛利 育子, 谷池 雅子

  (一社)日本小児神経学会, 2011年05月, 脳と発達, 43(Suppl.) (Suppl.), S280 - S280, 日本語


• (第2報)高機能広汎性発達障害をもつ子どものソーシャルスキルトレーニングの有効性の検討 養育者への効果

  奥野 裕子, 山本 知加, 辰巳 愛香, 吉崎 亜里香, 酒井 佐枝子, 毛利 育子, 谷池 雅子

  (一社)日本小児神経学会, 2011年05月, 脳と発達, 43(Suppl.) (Suppl.), S281 - S281, 日本語


• 【養護教諭の実践・教育・研究】 家族支援の必要性とこれからの課題 発達障害児をもつ家族への支援を中心として(解説/特集)

  荒木田美香子, 奥野裕子

  2011年05月, 保健の科学, 53(5) (5), 313 - 316


• 大阪大学医学部附属病院通院中の発達障害児の周産期の後方視的解析

  東晴美, 毛利育子, 毛利育子, 下野九理子, 下野九理子, 奥野裕子, 橘雅弥, 谷池雅子, 谷池雅子

  2011年, 日本小児科学会雑誌, 115(2) (2)


• 広汎性発達障害をもつ子どもの親へのペアレントトレーニング(短期型)の有効性の検討 2年間の実施結果

  奥野 裕子, 毛利 育子, 谷池 雅子, 酒井 佐枝子, 山本 知加, 吉崎 亜里香, 加藤 久美, 橘 雅弥, 村田 絵美, 辰巳 愛香, 岩坂 英巳, 永井 利三郎

  (一社)日本小児神経学会, 2010年05月, 脳と発達, 42(Suppl.) (Suppl.), S402 - S402, 日本語


• 「こんな場合にはどうやって対処すれば いいの？」多くの先生がお困りの特別支援教育を取り上げました！－他校の事例とその解説

  永井利三郎, 奥野裕子

  2009年08月, 健, 38(5) (5), 19 - 24


• 広汎性発達障害をもつ子どもの親へのペアレントトレーニング(少人数・短縮型)の有効性の検討

  奥野 裕子, 毛利 育子, 谷池 雅子, 酒井 佐枝子, 山本 知加, 吉崎 亜里香, 加藤 久美, 橘 雅弥, 村田 絵美, 辰巳 愛香, 岩坂 英巳, 永井 利三郎

  (一社)日本小児神経学会, 2009年05月, 脳と発達, 41(Suppl.) (Suppl.), S203 - S203, 日本語


• 「親と子の心を支援できる人材育成教育」第1報:発達障害についての理解度

  新家一輝, 永井利三郎, 酒井佐枝子, 荒木田美香子, 藤原千恵子, 新田紀枝, 伊藤美樹子, 遠藤淑美, 大塚敏子, 奥野裕子, 杉浦圭子, 横川しのぶ, 高間さとみ

  日本公衆衛生学会, 2008年10月15日, 日本公衆衛生学会総会抄録集, 67th(10) (10), 467 - 467, 日本語


• 「親と子の心を支援できる人材育成教育」第2報:parent trainingの学習効果について

  奥野裕子, 永井利三郎, 酒井佐枝子, 荒木田美香子, 藤原千恵子, 新田紀枝, 伊藤美樹子, 遠藤淑美, 新家一輝, 大塚敏子, 杉浦圭子, 横川しのぶ, 高間さとみ

  日本公衆衛生学会, 2008年10月15日, 日本公衆衛生学会総会抄録集, 67th(10) (10), 468 - 468, 日本語


• 刺激希求傾向と性教育前後の中学生の性行動の意識との関係

  荒木田 美香子, 大塚 敏子, 林 真由美, 松島 可苗, 奥野 裕子, 綾部 明江, 佐藤 潤, 臺 有佳, 相原 洋子

  日本公衆衛生学会, 2008年10月, 日本公衆衛生学会総会抄録集, 67回, 249 - 249, 日本語


• 養護教諭が知っておくべき 特別支援教育のすべて–支援が必要な子どもたちと、向き合うために-

  永井利三郎, 荒木田美香子, 酒井佐枝子, 奥野裕子, 高間さとみ

  2008年01月, 健, 29 - 33


• 欧米の軽度発達障害児支援視察レポート(1) 困難を抱えつつも、母親のグループに勢い・・・

  荒木田美香子, 永井利三郎, 遠藤淑美, 酒井佐枝子, 奥野裕子

  2007年09月, 健康な子ども, 4 - 5


• 【子どものこころのひずみの科学的解析】子どもの心の発達に支援できる人材育成をめざす新しい学部教育の試み

  永井 利三郎, 阿曽 洋子, 荒木田 美香子, 伊藤 美樹子, 大塚 敏子, 奥野 裕子, 遠藤 淑美, 酒井 佐枝子, 高間 さとみ, 新家 一輝, 新田 紀枝, 藤原 千惠子, 横川 しのぶ

  (株)金芳堂, 2007年07月, 脳21, 10(3) (3), 237 - 243, 日本語


• 子どもの心の発達に支援できる人材育成をめざす新しい学部教育の試み

  永井利三郎, 阿曽洋子, 荒木田美香子, 伊藤美樹子, 大塚敏子, 奥野裕子, 遠藤淑美, 酒井佐枝子, 高間さとみ, 新家一輝, 新田紀枝, 藤原千惠子, 横川しのぶ

  2007年07月, 脳21, 10(23) (23), 25 - 31


• 児童期・思春期前期の軽度発達障害の患児をもつ家族に対する訪問看護指導の有効性の検討

  奥野 裕子, 荒木田 美香子, 白井 文恵

  (公社)日本看護科学学会, 2006年11月, 日本看護科学学会学術集会講演集, 26回, 309 - 309, 日本語

• 発達障がい 病態から支援まで 第二版

  奥野裕子, 谷池雅子編

  p.120-123, 朝倉書店, 2024年06月


• 発達障がい 病態から支援まで

  奥野裕子, 谷池雅子編

  4.2家族支援4.2.3ペアレントトレーニング pp.120-123, 朝倉書店, 2022年10月


• 困っている子をほめて育てる ペアレント・トレーニングガイドブック 第二版

  奥野裕子, 岩坂英巳編

  第8章子どもと親の特性に応じた工夫 ①ASDタイプへの取り組み pp.109‐129, じほう, 2021年05月


• 困っている子をほめて育てる ペアレント・トレーニングガイドブック

  奥野裕子, 岩坂英巳編

  第7章子どもと親の特性に応じた工夫①PDDタイプへの取り組み pp.101-121, じほう, 2012年06月


• 発達障害の子どもの理解と関わり方入門 広汎性発達障害・ADHDの幼児期から学童期の支援

  奥野裕子編集執筆, 永井利三郎監修

  第3，4，5章 編集担当 pp.115-118 pp.150-180, 阪大出版会, 2010年09月

• かかわり指標（IRS）による慢性疾患をもつ子どもと養育者の経口服薬時の交互作用の特徴

  安本卓也, 藤野陽生, 石井篤子, 山本知加, 奥野裕子

  第32回日本家族看護学会学術集会, 2025年09月

  口頭発表（一般）


• 早産児の親に対する短期ペアレントトレーニング

  松井美優, 藤野陽生, 荒堀仁美, 山本知加, 榎本聖香, 谷口英俊, 石井篤子, 橘 雅也, 北畠康司, 奥野裕子

  第61回 日本周産期・新生児医学会 学術集会, 2025年07月

  口頭発表（一般）


• 「発達障がいのあるこどもの親への支援」招待講演

  奥野裕子

  第34回日本小児看護学会シンポジウム, 2024年07月, 日本語

  [招待有り]

  シンポジウム・ワークショップパネル（指名）


• Examining Possible Sex Differences in the Effectiveness of Social Skills Enhancement Programs

  Tomoka Yamamoto, Aika Tatsumi, Ikuko Mohri, Arika Yoshizaki, Haruo Fujino, Hiroko Okuno

  The 11th Congress of The Asian Society for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions(ASCAPAP)（in Kyoto）, 2023年05月


• Evaluating the Impact of the Waiting Period on the Effectiveness of a Parent Training Program for Parents of Adolescents with Autism Spectrum Disorder

  Nanako Matsumura, Haruo Fujino, Tomoka Yamamoto, Atsuko Ishii, Mariko Nakanishi, Masaya Tachibana, Ikuko Mohri, Hiroko Okuno

  The 11th Congress of The Asian Society for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions(ASCAPAP)（in Kyoto）, 2023年05月


• 学級で行う高学年児童への社会的問題解決訓練の効果と実行機能の影響

  畠山佳子, 藤野陽生, 山本知加, 谷田勇樹, 石井篤子, 奥野裕子

  一般社団法人日本学校保健学会第68回学術大会, 2022年11月


• 服薬場面における養育者と慢性疾患児との相互作用の特徴-かかわり指標の適応可能性の検討-

  安本卓也, 藤野陽生, 石井篤子, 山本知加, 奥野裕子

  日本家族看護学会 第29回学術集会, 2022年09月


• 自傷行動を有する自閉スペクトラム症児の常同行動の改善 学校における積極的行動支援の取組みによる一事例から

  谷浩一, 奥野裕子, 藤原義博, 髙木幸子, 酒井佐枝子

  第19回日本自閉症スペクトラム学会, 2021年08月


• Interventions to Improve Inclusivity and Learning

  Atsuko Ishii, Johnstone Sco, Gray Sco, Chang James, Takayoshi Nakaoka, Hiroko Okuno

  The Japan Association for Language Teaching, 2018年11月


• Teacher Training Effectiveness at Correspondence Study High School: on Symptoms of Developmental Disorders

  Atsuko ishii, Hiroko okuno, Takayoshi nakaoka, Hidemi iwasak, Masako taniike

  The 40th Annual Conference of the International School Psychology Association, 2018年07月


• "唾遊び”に対するPBS(積極的行動支援)の効果－知的障害を伴う自閉症スペクトラム障害児に対する授業場面へのコンサルテーションを通して－

  谷浩一, 奥野裕子, 酒井佐枝子, 藤原義博

  第16回日本自閉症スペクトラム学会, 2017年09月


• 家族への心理教育と並行した自閉スペクトラム症児のソーシャルスキルトレーニングの有効性の検討

  山本知加, 辰巳愛香, 奥野裕子, 中西真理子, 毛利育子, 谷池雅子

  第59回小児神経学会学術集会, 2017年06月


• 自閉スペクトラム症児のソーシャルスキルトレーニングにおけるビジネス顕微鏡の利用

  山本知加, 辰巳愛香, 奥野裕子, 中西真理子, 毛利育子, 谷池雅子

  第64回小児保健協会学術集会, 2017年06月


• Pilot study using practical human dynamics acquisition system in social skills training for children with autism spectrum disorder

  Tomoka Yamamoto, Aika Tatsumi, Hiroko Okuno, Ikuko Mohri, Masako Taniike

  The 31st International congress of Psychology, 2016年07月


• 発達障害児の親へのペアレントトレーニング

  荒木田美香子, 奥野裕子, 毛利栄子

  第21回日本家族看護学会学術集会, 2014年08月


• 自閉症スペクトラム障害児のソーシャルスキルトレーニングに並行した家族へのグループトレーニングの有効性の検討 ―家族の関係性に顕著な変化がみられた2事例を通して―

  奥野裕子, 山本知加, 辰巳愛香, 吉崎亜里香, 酒井佐枝子, 毛利育子

  第53回児童青年精神医学会, 2012年10月


• 自閉症スペクトラム障害児のソーシャルスキルトレーニングにおけるグループワークの効果―インタビュー調査からみられる子どもの体験―

  山本知加, 辰巳愛香, 奥野裕子, 吉崎亜里香, 酒井 佐枝子, 毛利育子

  第53回児童青年精神医学会, 2012年10月


• 自閉症スペクトラム障害児のソーシャルスキルトレーニングにおけるグループワークの効果 －主観的変化と客観的変化－

  辰巳愛香, 山本知加, 奥野裕子, 吉崎亜里香, 酒井佐枝子, 毛利育子

  第53回児童青年精神医学会, 2012年10月


• 大阪府堺市における4、5歳児相談事業後の支援として養育者勉強会：ペアレントトレーニング（短縮型・堺市版）の試み

  奥野裕子, 福田祥子, 毛利育子, 富永康仁, 酒井佐枝子, 雁野雪保, 谷池雅子

  第59回小児保健協会学術集会, 2012年09月


• 広汎性発達障害児の睡眠障害に対する認知行動療法（１）

  吉崎亜里香, 山本知加, 奥野裕子, 橘雅弥, 毛利育子, 谷池雅子

  第4回日本臨床睡眠医学会, 2012年08月


• Perceptions in mothers of children with pervasive developmental disorders after modified parent training

  Hiroko Okuno, Toshisaburo Nagai, Arika Yoshizaki, Tomoka Yamamoto, Saeko Sakai, Ikuko Mohri, Hidemi Iwasaka, Masako Taniike

  The 12th International Child Neurology Congress and the 11th Asian and Oceanian Congress of child Neurology, 2012年05月


• 高機能広汎性発達障害児のソーシャルスキルトレーニングに並行した家族への心理教育の有効性の検討-2年間の実施結果

  奥野裕子, 山本知加, 辰巳愛香, 吉崎亜里香, 酒井佐枝子, 毛利育子, 谷池雅子

  第54回日本小児神経学会, 2012年05月


• 家族への心理教育と並行した高機能広汎性発達障害児のソーシャルスキルトレーニングの有効性の検討-2年間の実施結果-

  山本知加, 辰巳愛香, 奥野裕子, 吉崎亜里香, 酒井佐枝子, 毛利育子, 谷池雅子

  第54回日本小児神経学会, 2012年05月


• 大阪大学医学部附属病院通院中の発達障害児の周産期の後方視的解析

  東晴美, 毛利育子, 下野九理子, 奥野裕子, 橘雅弥, 谷池雅子

  第114回日本小児科学会, 2011年08月


• Evaluation of Problem Solving Training (PST) for Children with Pervasive Developmental Disorders and those mothers

  Hiroko Okuno, Tomoka Yamamoto, Aika Tatumi, Arika Yoshizaki, Ikuko Mohri, Masako Taniike

  14th.International Congress of European society for child and adolescent psychiatry (ESCAP), 2011年06月


• 大阪府発達障がい療育等支援事業の効果検証に関する調査

  奥野裕子, 永井利三郎, 玉田有希, 鈴木典子, 新澤伸子

  第53回日本小児神経学会, 2011年05月


• 第2報；高機能広汎性発達障害をもつ子どものソーシャルスキルトレーニングの有効性の検討 養育者への効果

  奥野裕子, 山本知加, 辰巳愛香, 吉崎亜里香, 酒井佐枝子, 毛利育子, 谷池雅子

  第53回日本小児神経学会, 2011年05月


• 第1報：高機能広汎性発達障害児へのソーシャルスキルトレーニングの効果子どもに関する指標

  山本知加, 辰巳愛香, 奥野裕子, 吉崎亜里香, 酒井佐枝子, 毛利育子, 谷池雅子

  第53回日本小児神経学会, 2011年05月


• 保育士を対象とした発達障害研修プログラムの有用性の検討

  北野千鶴, 奥野裕子, 梶谷優貴, 古藤雄大, 永井利三郎

  第53回日本小児神経学会, 2011年05月


• 発達障がい療育等支援事業の効果検証に関する調査

  玉田有希, 永井利三郎, 奥野裕子, 新澤伸子

  第45回日本発達障害学会, 2010年09月


• Evaluation of modified parent training for mothers of children with Pervasive Developmental Disorders: associations with Feethman Family Functioning Survey (FFFS)

  Hiroko Okuno, Toshisaburo Nagai, Ikuko Mohri, Tomoka Yamamoto, Arika Yoshizaki, Saeko Sakai, Masaya Tachibana, Hidemi Iwasaka, Masako Taniike

  The 21th International Association for child & Adolescent Psychiatry And Allied Professions Congress, 2010年06月


• 広汎性発達障害をもつ子どもの親への ペアレントトレーニング(短縮型)の有効性の検討―2年間の実施結果

  奥野裕子, 毛利育子, 山本知加, 吉崎亜里香, 酒井佐枝子, 村田絵美, 辰巳愛香, 橘雅弥, 加藤久美, 谷池雅子, 永井利三郎

  第52回日本小児神経学会, 2010年05月


• Follow-up Evaluation Three Months after Modified Parent Training for Mothers of Children with Pervasive Developmental Disorders

  Hiroko Okuno, Ikuko Mohri, Saeko Sakai, Tomoka Yamamoto, Arika Yoshizaki, Kumi Kato, Masaya Tachibana, Masako Taniike, Hidemi Iwasaka, Toshisaburo Nagai

  The 11th International Child Neurology Congress, 2010年05月


• The usefulness of lecture including Parent Training skills for students of Clinical and public health nurses Towards creating a new domain of nursing knowledge

  Hiroko Okuno, Toshisaburo Nagai, Saeko Sakai, Mikako Arakida, Chieko Fujiwara, Norie Nitta, Mikiko Ito, Yoshimi Endo, Kazuteru Ninomi, Shinobu Yokokawa

  The 1st International Nursing Research Conference of World Academy of Nursing Science, 2009年09月


• First report of the Gendai GP program Establish of an Educational System for the Development of skilled Professionals –understanding levels of developmental disorders. Towards creating a new domain of nursing knowledge

  Kazuteru Ninomi, Toshisaburo Nagai, Saeko Sakai, Mikako Arakida, Chieko Fujiwara, Norie Nitta, Mikiko Ito, Yoshimi Endo, Hiroko Okuno

  The 1st International Nursing Research Conference of World Academy of Nursing Science, 2009年09月


• Evaluation of Quality of Life with WHO/QOL-26 in both parents of children with developmental disorders in Japan

  Hiroko Okuno, Toshisaburo Nagai, Ikuko Mohri, Masako Taniike, Katuji Tanaka, Makoto Nabetani, Masakage Okuno, Akihiro Yasuhara, Saeko Sakai

  The 13th European society for Child and adolescent psychiatry (ESCAP), 2009年08月


• Modified Parent Training for Mothers of Children with Pervasive Developmental Disorder First report

  Hiroko Okuno, Toshisaburo Nagai, Ikuko Mohri, Saeko Sakai, Tomoka Yamamoto, Arika Yoshizaki, Kumi Kato, Masaya Tachibana, Hidemi Iwasaka, Masako Taniike

  The 10th Asian & Oceania Congress of Child Neurology (AOCCN), 2009年06月


• 広汎性発達障害をもつ子どもの親へのペアレントトレーニング【少人数・短縮型】の有効性の検討

  奥野裕子, 毛利育子, 谷池雅子, 酒井佐枝子, 山本知加, 吉崎亜里香, 加藤久美, 橘雅弥, 村田絵美, 辰巳愛香, 永井利三郎

  第51回日本小児神経学会, 2009年05月


• 学校における「医療的ケア」の実態と学校医の認識

  横川しのぶ, 永井利三郎, 池田友美, 奥野裕子, 杉浦圭子, 高間さとみ, 田川哲三, 根岸宏邦, 服部英司, 船戸正久

  第51回日本小児神経学会, 2009年05月


• 「親と子の心を支援できる人材育成教育」第２報：parent trainingの学習効果について

  奥野裕子, 永井利三郎, 酒井佐枝子, 荒木田美香子, 藤原千惠子, 新田紀枝, 伊藤美樹子, 遠藤淑美, 新家一輝, 大塚敏子, 杉浦圭子, 横川しのぶ

  第67回日本公衆衛生学会総会, 2008年10月


• 「親と子の心を支援できる人材育成教育」第１報：発達障害についての理解度

  新家一輝, 永井利三郎, 酒井佐枝子, 荒木田美香子, 藤原千惠子, 新田紀枝, 伊藤美樹子, 遠藤淑美, 大塚敏子, 奥野裕子, 杉浦圭子, 横川しのぶ

  第67回日本公衆衛生学会総会, 2008年10月


• 刺激希求傾向と性教育前後の中学生の性行動の意識との関係

  荒木田美香子, 大塚敏子, 林真由美, 松島可苗, 奥野裕子, 綾部明江, 佐藤潤, 臺有佳, 相原洋子

  第67回日本公衆衛生学会総会, 2008年10月


• 現代GP「親と子の心を支援できる人材育成教育の構築」の取り組み

  永井利三郎, 酒井佐枝子, 藤原千恵子, 荒木田美香子, 阿曽洋子, 新田紀枝, 遠藤淑美, 伊藤美樹子, 新家一輝, 奥野裕子, 大塚敏子, 横川しのぶ, 高間さとみ, 杉浦圭子

  第55回日本小児保健学会講演集, 2008年09月


• 児童期・思春期前期の軽度発達障害の患児をもつ家族に対する訪問看護指導の有効性の検討

  奥野裕子, 荒木田美香子, 白井文恵

  第26回日本看護科学学会学術集会, 2006年12月


• 児童期・思春期前期の精神疾患患児をもつ家族への訪問看護指導の一考察

  奥野裕子, 奥野正景, 荒木田美香子, 吉本絹子, 進藤英次, 稲垣美里, 宇都宮卓子, 浅尾恵子

  第34回日本精神科病院協会精神医学会, 2006年11月

• 日本精神保健看護学会

  2021年05月 - 現在


• 日本ペアレントトレーニング研究会

  2016年10月 - 現在


• 日本自閉症スペクトラム学会

  2016年06月 - 現在


• 日本児童青年精神医学会

  2012年10月 - 現在


• 日本看護科学学会

  2006年12月 - 現在

• 模擬患者とVRを用いたハイブリッド型多重課題シミュレーションプログラムの開発と評価

  研究代表者山口 舞子, 研究分担者;林田 裕美, 奥野 裕子, 益 加代子, 井上 奈々

  日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 大阪公立大学, 2023年04月 - 2027年03月


• 発達障害児の親のためのVR技術を活用したインターネットペアレントトレーニングの開発

  研究代表者, 井上雅彦, 研究分担者, 奥野裕子

  日本学術振興会, 科学研究費助成金 基盤研究(B), 2023年 - 2027年, 研究分担者


• 学校保健における健康課題の解決に向けた協働連携のためのプラットホームの構築

  都市シンクタンク共創研究グループ結成支援事業, 都市シンクタンク共創研究グループ結成支援事業, 2024年12月 - 2025年03月, 研究分担者


• 精神科看護現場で活躍する看護職に向けた双方向型オンラインセミナー

  研究代表者河野あゆみ

  大阪公立大学, 看護実践研究センター 研究活動支援事業 看護生涯学習支援部門, 大阪公立大学, 2024年06月, 研究分担者


• 発達障がいをもつ子どもの社会生活スキル（Social Skill）の獲得への支援に向けて―養育者、並びに彼らを支援する看護師等の保健医療福祉関係者が活用可能な支援の工夫を学ぶための勉強会―

  分担研究者, 古山美穂, 柱谷久美子

  大阪公立大学, 看護実践研究センター 研究活動支援事業 府民健康支援部門, 大阪公立大学, 2024年06月, 研究代表者


• 「大阪府における心身障がい児のセクシュアリティ教育と支援を考える多職種連携の会」

  研究代表者, 古山美穂

  大阪公立大学, 看護実践研究センター 研究活動支援事業, 2023年06月 - 2024年03月, 研究分担者


• 「発達障がいをもつ子どもの社会生活スキル（Social Skill）の獲得への支援に向けて―養育者、並びに彼らを支援する看護師等の保健医療福祉関係者が活用可能な支援の工夫を学ぶための勉強会―」

  分担研究者, 古山美穂

  大阪公立大学, 看護実践研究センター 研究活動支援事業 府民健康支援部門, 大阪公立大学, 2023年06月 - 2024年03月, 研究代表者


• 就学前園児の発達支援TV会議式Teacher Trainingの有効性の検討

  研究分担者, 辰巳愛香

  日本学術振興会, 科学研究費助成金 基盤研究(C), 2020年 - 2024年, 研究代表者


• 大阪府立大学ウィズコロナ時代の新たな医療に対応できる医療人材養成事業

  研究責任者, 田中京子, 研究分担者, 奥野裕子

  文部科学省, 令和３年度大学改革推進等補助金, 2022年 - 2023年, 研究分担者


• ペアレント・トレーニング実施における評価ツールの作成と活用に関する研究

  研究代表者, 井上雅彦, 研究分担者, 奥野裕子

  厚生労働省推進事業, 2022年 - 2023年, 研究分担者


• 通信制高等学校（登校型）における発達障害傾向を持つ生徒の担当教員への遠隔式ティーチャートレーニングの有用性の検討 ―TV会議システムを用いて―

  研究分担者:石井篤子

  公益財団法人日本生命財団, 実践的研究助成, 2018年 - 2019年, 研究代表者


• 自閉スペクトラム症児の早期療育および親支援プログラムの効果検証と予後調査

  新澤 伸子, 永井 利三郎, 伊丹 昌一, 小野 尚香, 古川 恵美, 奥野 裕子, 古藤 雄大

  日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2015年04月01日 - 2018年03月31日

  大阪府の発達障がい児療育拠点センターにおいて実施されたTEACCHを基本とした親支援プログラムとペアレント・トレーニングの介入前後の比較による効果を検討した。両プログラムにおいて「親のストレス」、「親の自信度」、「SDQ」の『行為』に有意な改善が見られた。 これらの療育拠点センターで療育を受けた子どもの長期予後は、親および子ども自身の評価による現在の子どものQOL（KINDL（R）は、一般中学生よりも『友だち関係』以外は高く、さらにCBCLの『非行』や『攻撃的行動』は90％以上が正常域だった。自由記述の分析から、専門的サービスが学齢期以降も継続して得られることへのニーズが強いことが確認できた。


• 自閉症スペクトラム児の診断名の理解と受け入れに関する研究

  研究代表者, 山本知加, 研究分担者, 奥野裕子, 吉崎亜里香

  日本学術振興会, 科学研究費 助成金挑戦的萌芽, 2016年 - 2018年, 研究分担者


• 自閉症児の対人的問題解決における高次認知処理過程の解明とトレーニング開発

  研究分担者, 岡本真彦, 山本知加, 谷田勇樹

  日本学術振興会, 科学研究費助成金 基盤研究(C), 2015年 - 2018年, 研究代表者


• 広汎性発達障害の子どもと家族へのFamily Problem Solvingの検討

  日本学術振興会, 科学研究費助成金 若手研究(B), 2012年 - 2014年, 研究代表者


• 発達障害をもつ子どもとその親に対する問題解決プログラムに関する研究

  奥野 裕子

  日本学術振興会, 科学研究費助成金 研究活動スタート支援, 研究活動スタート支援, 大阪大学, 2010年 - 2011年, 研究代表者

  学童期の高機能広汎性障害と診断された子どもとその保護者を対象に、Problem-Solving Training(PST)を実施し、PST前後で子どもに対しては「対人的自己効力感尺度(松尾・新井, 1998)」、保護者に対しては「家族の自信度アンケート」「子どもの行動チェックリスト: Child Behavior Checklist(CBCL)」を指標にその有用性を検討した。結果として、子どもの外向的問題行動、母親の子どもに対する対応への自信に改善がみられた。

• 日本ペアレントトレーニング研究会ファシリテーター研修会

  運営参加・支援, 2025年02月09日


• 日本ペアレントトレーニング研究会大会

  日本ペアレントトレーニング研究会

  2024年11月24日


• 豊中市豊南西こども園保育者向け勉強会「発達障害を持つ子どもへの支援」

  大阪府豊中市

  講師, 2024年07月24日


• 豊中市豊南西こども園保護者向け勉強会

  豊中市

  講師, 2024年02月07日


• 大阪公立大学精神看護分野オンライン研修会（8月25日、9月14日）

  その他, 2023年08月


• 日本ペアレントトレーニング研究会 大会

  2023年02月12日


• 日本ペアレントトレーニング研究会 研修

  2022年09月24日 - 2022年09月25日


• 大阪公立大学 精神看護分野 オンライン研修会 （８月８日、９月５日）

  その他, 2022年08月


• 日本ペアレントトレーニング研究会 研修

  2022年02月


• 日本ペアレントトレーニング研究会 大会

  2021年11月14日


• 日本ペアレントトレーニング研究会 研修

  2021年10月02日 - 2021年10月03日


• 吹田市地域支援センター職員研修 「ペアレントトレーニングの実際」

  その他, 2021年09月02日


• 大阪府立大学 精神看護分野 オンライン研修会（８月６日、９月３日）

  その他, 2021年08月


• 日本ペアレントトレーニング研究会 研修

  2020年03月20日 - 2020年03月21日


• 日本ペアレントトレーニング研究会 大会

  2018年09月29日 - 2018年09月30日


• 日本ペアレントトレーニング研究会 大会

  2016年10月02日


• 長浜市児童発達支援センター 「ペアレント・トレーニング研修会」

  その他, 2015年10月23日


• 堺市子ども家庭課指定障害児支援事業所研修 「ペアレント・トレーニング研修会」（３月２日、９日）

  その他, 2015年03月


• 社福）恩賜財団母子愛育会総合母子保健センター研修 「ペアレント・トレーニングによる発達障がい児の親支援」

  その他, 2014年10月02日


• ハイリスク児フォローアップ研究会 教育講演 「ペアレント・トレーニングによる発達障がい児の親支援」

  その他, 2014年06月15日


• 堺市発達障害児支援者セミナー「発達障害の理解と支援」

  その他, 2011年08月31日


• 池田市保育課主催 保育士研修「ペアレントトレーニングから見えてきたこと」

  その他, 2010年11月02日


• 大阪養護教育振興会 「発達障害の考え方と支援の実際～ペアレントトレーニングなどを用いて～」

  その他, 2010年01月24日


• 大阪自閉症研究会 「広汎性発達障害、アスペルガー症候群を理解するためにPDDの子どもをもつ親へのペアレントトレーニングの試み」

  その他, 2009年09月09日